大多数父母往往只重视结果，不关心孩子做事的动机，事情结果是好的就表扬孩子，事情结果是坏的就责备孩子。在父母的批评下，孩子会越来越没有自信。

有一位爸爸发现自己儿子偷了家里的钱，非常生气。他把儿子叫到跟前，非常严厉地说：“你为什么要偷家里的钱？是不是出去做坏事了？”

儿子看到爸爸生气，非常害怕，站在那里哭，不说话。

爸爸：“偷钱你还有脸哭，自己在这里好好反省。”

到了晚上，孩子的情绪还不高，妈妈去房间问他：“你真的拿了爸爸的钱吗？”

孩子沉默地点了点头。

妈妈：“可以告诉妈妈，你为什么要偷拿钱吗？妈妈不会生气的。”

孩子红着眼睛说：“小区里有一只很可爱的流浪猫，我拿钱给它买火腿肠了。”

妈妈：“虽然你偷拿钱的行为是不对的，但是你的动机是善意的，你可以直接和妈妈要钱去买火腿肠。下次你去喂猫的时候，妈妈可以一起吗？”

孩子听了妈妈的话，重新振作起来。

每个人做事的背后，都有自己的动机，孩子也不例外。孩子的年龄还小，尚没有形成正确的是非观念，因此并不知道自己做事的动机会导致恶劣的后果。例如，孩子喜欢打游戏，可能是出于好奇、挑战、成就感等，并不一定只是因为贪玩。

若父母根据结果武断地认为孩子是错的，对孩子进行批评，孩子无法进行申辩，便会产生无助感。若孩子将这种无助感隐藏在心中，自我认识就会产生偏差，认为自己很坏，并且朝着坏方向发展。若孩子一开始的动机是善意的，父母仍然横加指责，孩子就会认为善意是错误的，从此不会再秉持善意做事情。

鲁迅先生曾说过：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”

我们可以不接受孩子的行为结果，但是不能一味否定行为背后的动机。一味地否定，只会让孩子变得不愿意与家长沟通，进而封闭自己的内心。父母无法进入孩子的内心世界，就不能体会孩子想要将事情做好却失败的感受，也不能与孩子产生共情，去有效地安慰他。

因此，父母看到孩子犯错时，首先要将他的行为和动机分开。若孩子一开始的动机是坏的，父母可以给予批评。若孩子一开始的动机是好的，那么父母就需要学会理解、肯定孩子的动机。只有这样，父母才能从本质上了解孩子的内在心理，更好地理解孩子的行为，然后去纠正他。

孩子做错事情很正常，父母要学会理解孩子，那么，具体应该怎么做呢？

先问为什么

很多父母情绪上来的时候，会不管不顾，只想责骂孩子发泄情绪。这样做，只会让孩子害怕父母，对犯错产生一种恐惧感。孩子犯错，父母不妨先问为什么，了解孩子的做事动机。例如，孩子打碎了盘子，妈妈不要急着责怪孩子不小心，而是要问他“为什么要拿盘子？”孩子开始只是想帮妈妈的忙，动机是好的。妈妈可以先肯定孩子的动机，然后告诉他：“你现在还小，等长大一点再帮妈妈的忙吧。”这样可以帮助孩子快速地从失落情绪中走出来。

引出这么做的坏处

有时候孩子做错事是无意识的，父母可以用引导性思维让孩子明白这样做的坏处。父母可以引导孩子思考：你做这件事是想要达到什么目的？这样做对你有什么好处？你从中得到了什么？……一步步引导孩子明白坏的动机对他没有任何好处，进而纠正坏的动机。

父母不仅要肯定孩子的动机，还要善于发现那些能激发他好行为的动机，并帮助他们逐渐稳固下来，形成一定的动力定型。