用了前面的几条法则之后，孩子的问题行为一定是在减少，虽然时不时会出现反弹，这都属于正常现象。毕竟，孩子也有喜怒哀乐，有时很乖很听话，有时又让人心焦如焚。因此，你每天面对的问题行为，都与孩子当天的情绪息息相关。

人类的情绪可谓是瞬息万变：是不是有时你会很低落？是不是有时你明知吃垃圾食品不好可就是克制不住想吃的冲动？是不是有时你也会冲动消费？是不是有时你看中了一件衣服，却还是毅然放弃不花冤枉钱？要知道，孩子也和我们大人一样，他们也有控制不住自己情绪的时候，就像你忍不住买一些并不需要的东西一样。

自制力与许多因素有关。它取决于我们当时的情绪：当我们感到紧张、愤怒、心神不宁或闷闷不乐时，则难以抗拒要做某事的冲动。孩子同样会有这样的感受和反应；他们的自制力同样会受到情绪、兴奋程度的影响。兴奋程度越高，他们受到的刺激就越强，孩子也就越难控制内心的冲动。

在进行本章的学习之前，先想一下自己有没有坚持使用之前的法则：跟孩子说话时，有没有和他进行眼神交流（定规矩法则1）？说出你的要求之后，孩子依然不听吗（定规矩法则2）？孩子现在还有没有隔三差五地闹脾气呢（定规矩法则3）？孩子在早起、早睡、做家务上跟你配合吗（定规矩法则4、6）？孩子的家庭作业完成得好吗（定规矩法则5）？

如果孩子在这几个方面依然存在问题，那你就需要重新复习前几章的内容了，直到你和孩子在日常生活中基本能达成一致。“约法三章”有效，是第7、8、9这三项附加法则成功的先决条件。

如能坚持实施“约法三章”，会让孩子认识到正确的行为会得到积极的后果，同时让他养成三思而后行的好习惯，也提高了他在特定情形下作出正确决定的能力。对于第7、8、9条法则而言，顺序并不重要。它们都是通过丰富“约法三章”的基本用法，来纠正孩子的不当行为的。所以，你可以根据自身及孩子的需要，随意安排顺序来完成这三章的内容。