晓杰是一个3岁的孩子，由于爸爸妈妈工作比较忙，平时他都是由奶奶照顾的，也是由奶奶接送上幼儿园。可是，晓杰自从会说话后，沟通交流非常少，虽然他到了两岁多才会说话，也只是会说简单的词句。但家里人并没有在意，认为可能是孩子发育比较迟缓或是性格比较内向的原因。

最近，幼儿园老师反映晓杰在学校中总是喜欢一个人在角落发呆，也不主动与其他孩子一起玩耍，当老师询问晓杰问题时，他也不理睬老师。奶奶听了，不以为意地说：“他在家也是这样的，谁也不搭理，总是一个人在房间中默默地玩一些奇怪的东西。只是需要某些东西的时候才会说一两句，可能我家的孙子性格太内向了，家里人都说他像个女孩子，可能是太害羞了。”

可是，一个学期过后，老师发现晓杰并不是害羞，当其他小朋友笑话他是个哑巴时，他并没有显得不高兴，而是面无表情地坐在角落中默默地做自己的事情；当他在课堂上表现得不错，老师夸奖他时，他也没有半点的喜悦之情；即使在很多小朋友都感兴趣的游戏活动课上，他也从来不发言，也没有表现出任何兴趣，总是喜欢盯着教室的某些东西看半天，有时候则会一直玩着手中的小瓶盖。于是，老师将这种情况再次反映给晓杰的父母。

此时，晓杰的父母也注意到儿子有问题：当他想要某样东西，向父母表达时总是显得很着急，但又说不清楚；常常手里拿着一件东西，但拿了之后再次放回去，反复多次那样做。可是，忙于工作的两个人却无暇带着孩子去看医生，同时，他们对孩子的这种行为也感到有些丢人和难堪，便让晓杰先在家中待一段时间。

可是，随着晓杰渐渐长大，他常常会通过哭闹、踢打他人等行为来发泄自己的不满。有一次，他竟然因为不开心而将奶奶推倒在地，所幸奶奶摔得不重。这才让父母重视起来，急忙带着晓杰去看医生。经检查得知，晓杰是患上了自闭症。

所谓的自闭症也被称为孤独症，这种心理障碍会影响个人的社交能力和人际关系，轻者会对社会功能有不同程度的损害，严重者则会导致生活难以自理。比如不能独立外出，常常会有攻击、自伤等行为。对于患有自闭症的孩子而言，他们大多无法正常在幼儿园中生活，而是需要特殊的教育。不过，有心理学家指出，现如今随着社会的发展，应尽可能地开展融合教育。

据调查发现，在幼儿群体中，自闭症的发病率已经超过了儿童癌症、糖尿病、艾滋病的总和，它的危害并不比这3种疾病低。每110个孩子中就有1个患有自闭症，每70个男孩中就有1个自闭症患者。另外，自闭症往往给家庭和社会造成很大的压力。

对于很多家长来说，他们对自闭症的认识存在很大的误区，有的人认为自闭症是无法治愈的，还有人认为，自闭症患者并不需要治疗。其实，这些想法都是错误的。自闭症患者需要适当的教育和锻炼，才能缓解他们的症状，使其正常地与人交流。所以，自闭症患者是非常有必要接受治疗的。除了这些错误的认知，还有哪些自闭症的认识误区呢？

1.自闭症患者是没有任何情感的。由于很多自闭症患者不会表达自己的情绪，经常面无表情，给人一种冷冰冰的感觉，很多人都认为他们没有任何情感。其实，他们也有自己的兴趣爱好，只是在理解和表达方面有所欠缺而已。

2.患有自闭症的人可能有特殊的才能。很多人可能都看过《雨人》这部电影，电影中查理的哥哥虽然自闭，却有超强的记忆力，并有“过目不忘”的本领，能够准确地说出飞行史上曾经发生重大灾难的航班班次、时间、地点、原因，还能记住电话本上任意一个读过的电话号码，他的心算甚至比计算机还要快。

因此，很多人就认为，自闭症患者都具有特殊的能力和超强的天赋。不过，心理学家指出，虽然有的自闭症患者真的具有像电影中所呈现的那种天赋，但具有这种超常天赋的自闭症患者只占10%左右。

3.自闭症患者都是弱智。心理学家指出，虽然很多自闭症患者的智力发育比较迟缓，但并不是说他们是弱智。很多患者在学习能力方面是非常强的，甚至在某些方面会超过正常的孩子。对于自闭症患者来说，他们不知道如何与他人沟通交流，不懂得如何表达自己的情绪。比如案例中的晓杰学习能力是非常强的，所以经常受到幼儿园老师的表扬。

为了提高大家对自闭症的认知，联合国大会在2007年12月通过了决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以让更多的人关注自闭症的研究和诊断以及自闭症患者。

心理学家经过研究发现，自闭症患儿虽然有各种各样的表现，但他们都存在3种主要的症状：语言障碍、交流障碍和重复刻板行为。一般来说，在孩子一岁半左右，家长会逐渐发现他们与其他孩子有所不同。

1.语言障碍。心理学家研究发现，语言障碍是大多数自闭症患者就诊的主要原因。这种障碍有多种表现形式：患儿通常在两三岁时还不会说话或是正常语言发育后出现语言倒退的情况，虽然有的患儿语言能力比较强，但缺乏交流的功能，比如会重复刻板的话语或是自言自语等，不能正确使用“你”“我”“他”等人称代词。

2.社会交流障碍。很多自闭症患者总是喜欢独自玩耍，而不愿意与其他孩子一起玩耍，也不喜欢参加群体性的游戏；对父母的大多数指令不理会，但是会开心地执行一些他们自己感兴趣的指令，比如吃零食、丢垃圾等；比较害怕陌生人；需要某些东西时，会拉着父母的手到某个地方，但并不会用手去指所需的物品；通常不会主动地寻求父母的关爱等。

3.重复刻板行为。患有自闭症的孩子对大多数儿童喜欢的活动和东西都没有兴致，但他们对某些特别的事物表现出异常的兴趣，并会出现重复刻板的行为或动作，比如玩弄开关、来回奔走、喜欢车轮、风扇等圆形物体。

除此之外，自闭症患儿还有其他表现：有些患者在某些方面往往表现出超凡的能力，比如音乐、记忆力等，特别是机械地记忆数字、时间、路线等；有些患儿则喜欢用特殊的方式来注视某件东西；不喜欢被他人拥抱；多动，而且注意力比较分散，从而被误认为是多动症；喜欢发脾气、做出攻击他人等行为。

那么，发现孩子患有自闭症时，家长应该怎么做呢？对此，专家提醒，一定要及时带着孩子到专业医院进行诊治，以免耽误孩子的病情。而治疗自闭症的方法有很多，关键是找对方法，有专家提出以下几点建议：

1.游戏疗法。心理学家表示，这种方法是一种心理治疗方式，也是常用的方法，可以让自闭症患儿通过游戏取代语言，运用肢体动作来表达自己的内心，与他人进行沟通。

目前，使用最多的就是沙盘游戏，这种游戏能够培养他们的社交能力。具体的做法是：鼓励自闭症患儿在大的沙盘和沙堆中玩耍，并让几个孩子一起玩，让每个玩耍的孩子都与大家打招呼，然后依次玩耍。虽然效果不太好，但有一定的作用，可以促进患儿与其他孩子更好地沟通。

2.封闭式训练。即对自闭症儿童进行系统化的教育，比如在投影仪上显示一些动物的图片，一边让他们看这些图片，一边告诉他们是什么东西，还可以播放动画片给他们看，让他们听动画片的声音。视觉刺激训练对治疗自闭症儿童有很重要的作用。

3.药物治疗。虽然目前没有药物能彻底治疗自闭症，有些药物却能够改善患者的一些情绪和症状，比如情绪不稳定、多动、冲动行为等，从而能够让他们顺利地接受教育训练和心理治疗。