“教育学人讲演录”是国内外著名教育家和中青年教育学专家学者在陕西师范大学教育学院举办的“教育书院教授讲会”作学术报告的音像整理文稿，是在国内外专家学者支持下，近年来陕西师范大学教育学学科发展和“211工程”教育学重点学科建设、教师教育优势学科平台建设取得...

教育学人讲演录.第2卷

本书按照《教师教育课程标准》（试行）的基本要求，结合师范学院教师教育课程设置的实际情况，以师范生未来的专业发展为导向，涵盖全国教师资格证书考试大纲中与教育学原理相关的考试要点，较为全面地介绍教育、教育学、课程与教学、教师、学生、班级管理、中小学教育科...

《有效学习与教学:9种学习方式的变革》内容简介：基础教育课程改革和教师教育改革呼唤学习方式和教学方式的深刻变革。《有效学习与教学:9种学习方式的变革》基于学习方式基本问题的阐述，聚焦自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、操作学习、游戏学习、服务学习、表...

在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓著的优秀学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的先进教育经验。《好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小...

随着社会变迁，竞争加剧，上至官员、老板、教师，下至百姓、员工、学生，无不感到压力重重。压力过大导致的不良情绪，不但影响身心健康，还影响工作效率和人际关系，影响个人幸福和社会稳定。近年来，郑日昌教授在全国各地，从中央党校、国防大学、国家行政学院、干部学...

本书共分12章，分析了学校管理的全过程和各个方面。本书体系新颖，案例丰富，注重联系实际，便于教学，可作为师范院校教育学、教育管理专业本专科生、研究生学习使用，也可供各级各类教育培训和教育研究者使用。

《中小学教师教学策略书系》由全国课程与教学论研究专家、课标组专家及在全国有影响力的教学模式创立者或教改实验负责人编写本套丛书。本书系包括三个系列：一般教学策略系列、学科教学策略系列、整体教学策略系列。其中，一般教学策略包括9个分册；　学科教学策略包括1...

本书为教育家成长丛书（新版）之一。熊伟的本真课堂是指三段教学“课前、课中、课后”的三段教学，它是学校在坚持“以激发学习内动力为前提，以强化组织教学为保证，以优化教学程序为重点，以激活课堂互动为关键，以落实学习环节为抓手，以迁移知识能力为目的”的指导思...

本书是作者多年教育教学实践与创新的智慧结晶，记录了一位普通老师凭借专业自觉从优秀走向卓越的历程。全书汇集着作者乐观向上、感恩付出的生活态度和乐学创新、追求卓越的教育理想。书中以大量生动、鲜活的第一手资料，介绍了作者的成长经历和教育理念的形成，再现了作...