“都已经大二了，怎么还出现这样的问题？”

那位学生唯唯诺诺不敢说话。

周老师瞟了这学生一眼。

“你看看，你的这里，这里低音到高音的转接部分，写的太差了，最好修改一下。”

周老师说罢了之后，继续教育。

“最好有一个连音的音符，比如你的这里，这里是一个‘7’而你后面的这个音符是一个‘2’，这样，就会在听歌的时候感觉到一些突兀。

可是，如果你在中间能够加一个‘4’或者一个‘5’，然后用连音符将他们连起来，这就不一样了。”

说着，周老师开始为这位学生修改。

这位学生发现，周老师修改之后的果然不错。

另外一方面。

就在周老师开始为其他学生修改的时候，江让也拿出了自己的笔记本电脑，他开始制作这首歌曲了。

在整个班级里，没有多少人能够看到歌曲就判断出这是一首什么样的歌曲，他们只有听到音乐的时候才能明白。

因此，江让也必须要通过软件来制作小样。

他所写的歌曲，毕竟是国风的歌曲，所以，萧声、鼓声、古琴是主要的乐器。

江让一只手放在键盘上，另外一只手放在鼠标上。

常波在一边。

之前的时候他知道江让书法很不错，雕塑很不错，就在刚才的时候，又发现江让的作曲能力很不错。

可是，他又怎么见过江让制作小样的能力呢？

常波听见耳边“咔哧”“啪嗒”的键盘声音以及鼠标电动的声音，感觉这就是一种享受。

常波对江让问道：“江让同学，没有想到你居然还会制作小样？”

江让眼睛望着自己的笔记本电脑，看都没有看常波一眼。

“这不是正常操作吗？”

“正常操作？”常波道：“江让同学，难道说，西市艺术学院的西市校区，和我们帝都校区的教材不一样？”

江让转头看着常波。

“怎么这么问？”

常波回答道：“按理来说，这个课程要到大三的时候才会教，大部分学生到了大四的时候才能正常运用。

可现在的你……

居然在大二的时候就已经运用的很熟练了？”

江让来到华国这么长时间，他有一个最大的感觉。

那就是究竟是从系统中学来的，还是从课本上学到的，他已经分不清了。

听见常波的这句话，江让这才想起来，这是自己在系统中学习的啊！

于是江让说道：“哦……其实教材发下来的时候，我就已经自学了。”

常波和时迁互相看了一眼，两个人的眼神之中已经充满了惊讶。

“我去！”

时迁道：“这个江让，简直就不是人了吧？简直就是一个神吧？他的自学能力，居然这么强？”

常波也跟着附和。

“是啊！”常波道：“说句实话，我还没有见过自学能力这么强的人，江让，是第一个！”

江让面对两个人的夸奖，脸上都有一些不好意思了。

“以后有机会的时候，我可以给你们大概教一下。”

常波和时迁一脸欣喜。

“一言为定！”

江让点头道：“嗯，不过希望你们能够给我交一些学费。”

常波：“……”

时迁：“……”

“只要你能教会我们，别说学费了，请你每天吃饭我都愿意。”

另外一方面，周老师现在已经转了一圈，并且已经给两位同学指导了，周老师抬起手腕，看了一下白金色的手表。

他发现，十分钟已经过去了，于是，周老师抬头。

然而当他抬头的时候发现，江让已经不见了，展现在周老师面前的，就是江让写好的曲子。

周老师看见这首曲子之后，连忙上前。

他毕竟是华国著名作曲人了，单单看这曲子，就知道质量有多么高。

周老师看着前奏，居然不自觉的哼唱了起来。

国风的曲子相对来说是比较难的，但是，江让的这首歌曲，不仅仅是国风，并且在这里面添加了一些希望的基调。

春天，不正是希望吗？

周老师看着前奏的时候，整个人简直难以置信。

这个世界上……

居然真的有这么有才华的学生？

就在短短的十分钟时间，写完了一首曲子？

不！

可能在这小子还不到十分钟的时间，因为，他什么时候下台的，自己也不清楚。

周老师看完前奏部分之后，又看到了主歌部分。

如果说前奏部分就已经惊艳到他了，那么这主歌部分，更是质量高超无比。

这种高超，不仅仅是曲子的好听，更加是江让作曲的手法。

有一句话是这么说的——“外行看热闹，内行看毛病。”

通过这句话就可以看出，无论什么职业，都说明了一个字——“卷。”

所以，内行挑别人的毛病算得上是一流的，更何况周老师这种华国的著名作曲人呢？

周老师尝试着在江让的曲子里面挑出来一些毛病。

他的双眼直勾勾地看着黑板，一句话都没有说。

新人常犯的错误，江让是必然不会犯的，老作曲人常常犯的错误，那就说不定了。

于是，周老师直接挑老作曲人常常犯的错误。

可是他站在原地看了许久之后，也没有发现江让的这周曲子有任何问题。

不仅仅是没有问题，更加是每一个旋律都非常优美，甚至，每一个音符都恰到好处。

就连作曲的手法，也不是常规的手法。

无论是任何作曲人，写出来的曲子总是能够让人模仿的，但是这个江让写出来的曲子，似乎任何人都没有办法模仿。

周老师难以置信地摇了摇头，他已经不敢相信眼前的一切了。

不管是什么歌曲，主歌部分写的再多，再好也没有用，最终还是要为副歌的**部分所服务。

对！

就看他的副歌部门。

周老师继续往后面看去，逐渐看到了江让写的这首歌的副歌部门。

在副歌部门里，曲调相对于之前高了好几个调。

可是，在这转音的过程中，没有丝毫的违和感。

如果说前奏是一种希望，那么主歌部门就如同一道清泉一样，汩汩流动，到了**部门忽然叮咚作响。

周老师喃喃道：“美妙啊！”