如果不是因为思想中萌发的目标，不再那样痴迷手里的文字，小文会遵照父母的意思，拿着爸爸给自己办的国营矿的指标，安安稳稳地当一名工人，毕竟小文也知道，依自己的成绩继续学习，只能是一种煎熬。可是因为对文字的热爱，她没有遵从父母的意思，坚决要继续上学，那怕没有一点希望，也还是怀着忐忑不安的心走进了高中的大门。爸爸可能对小文抱着太大的希望，虽然小文的成绩根本达不到上高中的分数，但他还是想办法，通过熟人的关系，花了许多钱，帮助小文艰难地走进了高中的大门。

开学后，学校先开了一次欢迎新生大会。在主席台上，一位年青的老师对新生发表欢迎词。他没有手稿，但口若悬河，句句话都蕴含着丰富的哲理，深入浅出，并不时地讲几句幽默风趣的话语。这样出色的老师，顿时引起了同学们的注意，大家都对他充满了佩服。

小文身后的一位男生，为了突出他的先知，交头结耳地向别的同学介绍这位老师。小文听他说这位老师姓朱，是学校的教导主任，并很可能担任他们班的任课老师。

每一节刚开始的课，同学们最好奇地是谁会是任课老师。这一节是几何课，新任的老师已走进了教学楼的长廊。同学们都迫不及待地向窗外望去，小文看到这位任课老师，竟真的是那次在大会上发表欢迎词的老师。不知道为什么小文竟在心里有一种欢喜，毕竟那次新生欢迎会，这位老师给小文留下了比较深刻的印象，她希望那位同学说的话是真的，如此有思想、有深度的老师给自己任课，肯定能让自己受益。而事情竟这么凑巧，这位老师竟真的能做他们班的任课老师，这怎么不让小文感到欣喜。

朱老师走进教室后，款款地走向讲台。班长很清脆地喊了一声“起立”，同学们都恭恭敬敬地站起来。他很有礼貌地朝同学们鞠了个躬，用两手示意同学们坐下。又和蔼地向大家介绍说：“我姓朱，名博睿。”他边说着边很醒目地把名字写在黑板上，小文顿时也