陶行知先生是安徽人，没有在省内任过职，但热心桑梓教育，对安徽教育事业影响很大。这里略举数事：

一、平民教育

一九二三年八月，中华平民教育促进会总会在北京成立，陶先生被推为安徽董事之一。会后亲赴南京，推动旅宁同乡会“决定把南京歙县试馆每月收入拨作提倡歙县平民教育之用，又去上海约集旅沪同乡会商榷平民教育进行方法”。“公决赠送旅沪不识字同乡平民千字课本，使一年内无人不识字，并划一部分收入为推广徽宁两属平民教育之用”。“现在从县而府而省，均已稍有头绪，以后可以为全国效力了”。

一九二四年一月二十日，陶先生给歙县知事汪镜人信，为数十万歙民请命。劝勉这位县知事“做一天官就得干一天事”，推行平民教育。二月八日给新上任的教育厅长卢绍刘信，为全省三千万人民请命，希望他“做一位平民教育厅长”，并提供十条具体建议。

陶先生不限于动员上层人士开展平民教育工作，他最注意深入基层，调查研究，自己动手做试验，如对江裕轮船茶房、菱湖公园园丁、省署及教育厅夫役、监狱犯人以及工人、学徒，亲自教他们，并运用识字的人教不识字的人，吸取、推广经验，改进方法。他总结经验说：“随时随地都可以办平民教育，有一分力量做一分事，就有一分效果；社会对于平民教育只要他们了解，没有不万众一心的；门不敲不开，最后胜利，都是奋斗得来的。”

他常和徽州四女师的校长、教师、学生通信，鼓励他们在学校附近推行平民教育，改造社会，为人民服务。

推行平民教育工作，会碰到各种困难。当吴立邦小朋友教老太太们识字遇到困难时，陶先生立即写了充满热情的信，鼓励这位小朋友要用钢头碰铁钉，并现身说法：“我在这几个月中，也碰了四五个钉子”。解决的办法：“硬起钢做的头皮来碰铁钉，把我们的热心架起火来烧化钉子”。当陶先生赴安庆时，个别“小人”放出谣言，说陶某此来有政治目的，说他是“过激党”，暗示要停止平民教育活动。小人，即当时兵权在手的督军马联甲（少甫）。陶先生当仁不让，硬着头皮去干，做文章，指名道姓，批评这位督军不懂什么是平民教育，终于把省会平民教育运动发动起来了。

二、安徽公学

在南京开展平民教育运动的同时，并和旅宁安徽同乡会、同学会筹办安徽公学，成立校董会，公推陶行知为校长，姚文采为副校长，修缮会馆为校舍，以会馆在宁房地产收入充经费。选聘南京高等师范、东南大学、金陵大学毕业的皖籍高材生为教师，招收安徽失学青年入学，试行“三三制”新学制。一九二三年秋季开学，陶校长在开学典礼上除报告筹备经过外，着重讲明办学方针，指出三点：（一）勤俭办学，用钱必当。用最少的钱，办最好的教育，反对敷衍塞责；当用的钱必用，图书、仪器、标本、模型、操场等设备，必须具备的尽力添置。（二）共事共学，民主建校。师生同生活，共甘苦，养成纯朴校风。注重以人教人，要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生遵守的规则，教职员躬亲共守。这种共学、共事、共修养的方法是真正做到了“教育者必先受教育”。（三）后生可畏，师道可敬。好的学生在学习和修养上，欢喜和教师赛跑，后生可畏在此。我们愿意学生能跑在我们前头，学术的进化在此。但我们不能懈怠，不可放松，要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任，师道可敬在此。最后勉励师生用科学的精神，在“事”上研究学问；用美术的精神，在“事”上改造社会；用大丈夫的精神，在“事”上处世应变。

这所公学办了二十多年，多次遇到经费极端困难，陶先生都设法开源，支持渡过难关，为安徽培养了大批人材。名为安徽公学，办在南京，但是对安徽、对全中国中等教育都有影响。

三、师范教育

一九二六年，陶先生提倡乡村教育，筹办晓庄师范，即以安徽公学为基地，从事筹备。姚文采先生协助陶先生做了许多事务工作，如为建筑校舍等出力。晓庄建校后，姚先生又担任生物学课程。晓庄第一届学生十三人中，安徽籍学生就有三名：操震球是最早报名投考晓庄师范的，他放弃清华学堂二年级学籍，自愿“回到人间”，下乡与农民为伍，并教育农民的子弟。程本海是陶先生的朋友，自愿放弃中华书局编辑工作优厚的待遇，要做陶先生的学生。桐城李光炯保送李相维报考。以后历届安徽籍同学，如方与严以父、子、女三人同学，一时传为美谈。方曾在安徽的小学、中学、教育行政部门工作过近二十年，是陶先生的朋友，又来做学生。随后马侣贤、汪达之、曹建培、张劲夫等进晓庄，安徽籍学生就更多了。

安徽教育厅捐助一笔款，盖了一座安徽馆（又名黄山村），还设了五名助学金额，由学校考核，奖给学习成绩优秀的安徽籍学生。

后来，操震球、程今吾在池州师范工作多年，李光炯主持桐城孟侠乡师及黄麓乡师，广德县师等校也都有晓庄的安徽籍同学工作，他们还引荐外省的同学一起工作。陶先生办学的影响，最令人感到兴奋的是涡阳县教育局长（国民党县党部主任常委）武际昌于一九三○年七月赴安庆参加全省教育局长会议，专程到晓庄请安徽人去筹办县师。他找到晓庄一位安徽籍同学，彼此素不相识，他也不认识陶先生，当说明来意后，这位同学说：“晓庄已被封，陶先生被通缉，外面风吹草动……”不等说完，这位局长就接着说：“这，我知道，晓庄被封，要多办晓庄式的学校，陶先生被通缉，他的思想和办学精神是封不了的。”局长就请了这位同学一同回去筹备成立县师。开学后又派这位同学去上海采办图书、风琴，再请几位教员充实小学。到了寒假又请去数人筹办县中，总计有十人之多，其中有徐明清、李友梅（二人是地下党员）和戴自俺、孙铭勋、马侣贤、台和中、郑先文、朱泽甫等。其时有一位师范同事是太和县人，回太和工作，邀晓庄来的戴、朱两位同学去太和。好不容易说服了这位局长兼校长才同意二人前去，但学生，特别是小学生比局长还难说服。

四、普及教育

一九三四年底，陶先生应教育局长杨廉的约请，去安庆讲演小先生普及教育问题，题为《攻破普及教育之难关》。演讲厅借吴越街大戏院。因听讲的人太多，像放映电影一样，一场接一场。天下雨，排在外面的人不肯散去。演讲的人眉飞色舞，越讲越有劲，听讲的人喜笑颜开，跃跃欲试。小先生普及教育运动动员起来了。一九三五年初，教育厅又请陶先生介绍人员任担辅导。当时以师范学区为单位，每一学区设一辅导员并配备留声机（唱片多为进步、救亡歌曲）、图书（多为进步图书刊物）、挂图（《帝国主义侵略中国史图》）等各一套，流动供师生阅览。另有一架电影放映机及发电机，先在省会及桐城、怀宁两县放映后，轮流至各学区放映，影片有《一·二八战地写真》、《民族痛史》、《抵抗》等。辅导员及技师约八、九人。从上海出发前，陶先生特为他们办了辅导学习班，进行专门训练。

五、新安小学与新安旅行团

一九二九年春，旅淮同乡会××以同乡会代表名义到晓庄请陶先生派人去办学校。陶先生看出他动机不纯（该人妄图凭藉陶先生的影响暗中把持会产收入），便因势利导，阐明办学是好事。征求三位同学李友梅、吴辅仁、蓝九盛组成一支远征队，开赴苏北淮安。后来弄假成真，××把持不到会产，便又从旁破坏，还向伪法院“告状”。陶先生指示办学方针：要依靠群众，依靠同学，依靠同乡会大多数，并去信县政府、法院，说明事实真相，揭露××的破坏行为。当时，会产收入不够学校开支，经费万分困难，常有断炊之苦。一次，两个办学的人拿了两件大衣跑了三十里路典当不到两块钱，他们宁可饿肚子，也将这两块钱带回来办学。从晓庄来的李、吴、蓝三人，也都节衣缩食支持“新小”经费。在晓庄被封时，陶先生被通缉，汪达之同志临危受命，接受陶先生委派，勇于去“新小”打开艰难局面。经过几年艰苦奋斗，学校办得蒸蒸日上，生气勃勃。

在陶先生支持下，组织新安旅行团，汪达之同志担任顾问。长征五万里，跑遍了半个中国，远至内蒙古百灵庙，宣传抗日救国，宣传回汉、蒙汉民族大团结。协助各地儿童广泛组织救国活动，做小先生教人。他们靠演戏、舞蹈、唱歌、卖进步书刊、放映电影（电影机、放映机、影片等是陶先生用陶母保寿险的一笔钱，在陶母逝世后购置捐给新安旅行团）开展宣传，维持生活。他们在汉口、长沙、广西做了许久难民与伤兵教育工作，以及为农民、儿童服务工作。

皖南事变后，“新旅”分批撤退到了苏北，在苏北党政领导下，恢复新安小学（当时淮安为日伪占领，在涟水县乡下复校）。老的“新旅”团员成长起来了，只留纪宇、李楠等几人在“新小”工作，多数团员都由党分配参加解放区党政军民学工作，从事解放区的建设。

新安小学办在江苏淮安，而新安旅行团却跑了五万里路，实践“生活即教育”、“社会即学校”主张，中外闻名，是中国教育史上一朵奇花。

[1] 选自安徽省陶行知教育思想研究会编：《陶行知一生》，长沙，湖南教育出版社，1984年版。