【活动名称】

评选身边的“自信之星”。

【活动目的】

□现场调查学生的自信度状况，了解学生的自信程度。

□评选团队中的自信之星，明确自信的表现。

【活动时间】

□15分钟。

【活动道具】

□大白纸一张，将自信度调查问卷写在上面。

□准备或提前制作“自信之星”标志。

【活动步骤】

第一步，现场自信度调查。

自信心是相信自己能成功、成才的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信才能有主见，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就会形成心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。自信是成功的关键。

你是否充分相信自己？是否有成功的信心？这关系到你是否能适应社会，能否走向成功。对人影响最大的心理缺陷是不自信，社会越向前发展，缺乏自信的人就越不适应。

你对自己的自信水平是否了解？请看看你是否与下面所陈述的情况相同或相似。

??成功不是我的主要目标，对我来说，做一个谦和宽厚的胜利者与取胜同样重要。

??我的成功是不言自明的。

??他人的成功不会抵消我的成功。

??我所做的工作本身蕴含着价值，我并不是为了奖赏而工作。

??我有自己独特的、其他任何人都不具备的优点。

??失败不能影响我的真正价值。

??我对自己的评价不受别人的观点左右。

??我相信我有应付困难的能力。

??我很少对自己有消极的想法。

??我正在尽可能地充分利用我的才干与能力。

对上面的问题你是否同意，如果你的否定答案超过5个，说明你的自信度较低，易于嫉妒他人。

第二步，评选我们身边的自信之星——评选团队自信之星

（1）以小组为单位，根据你对团队成员的了解，经过团队集体讨论，推荐本团队中的自信之星。

（2）每个团队可以选择一个代表对本团队推荐的自信之星进行介绍，说明评选理由。

（3）对被评为自信之星的同学，佩戴自信之星标志，以示鼓励。

注意事项：

（1）调查问卷可以在课前完成，但要进行简单分析，调查结果是否符合学生日常表现，结果在课上公布；也可以选择在现场进行调查，但要简单易于操作，调查结果一目了然，不必拘泥于文中所列的调查项目或者问卷。

（2）参与活动一定要以团队为单位。

（3）评选活动一定要代表团队的集体意见。

（4）参与者态度一定要真诚、客观、尊重、负责。

【体验分享】

根据调查问卷，对照被评为团队自信之星的同学的特点，分析自己的情况，自己是否自信？与团队成员再次进行讨论。

各团队成员尽可能多地运用语言形容或者描述自信的人应具有的心理品质和行为表现。