第一节 艺术教育活动课程设计

一、课程目标

（1）通过提供给学生感受、表现、创造艺术的机会，使学生主动参与到艺术实践活动中，并在艺术实践活动中学习最基本的艺术文化知识，培养学生的艺术兴趣和爱好，给学生终身发展需要的技能和特长。

（2）使学生获得艺术审美的体验，享受成功的欢愉，提高学生艺术鉴赏能力和表现能力，奠定其终生享受艺术、学习艺术、发展艺术能力的坚实基础。

（3）着力培养学生的个性、创新精神和合作意识，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生全面和谐发展。

二、课程结构

本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成。

（1）基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为20学时。

（2）拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的选修内容，教学时数为15学时。

三、课程方法

基础模块要遵循艺术感知规律与学生认知特点，以学生为主体，注重其情感体验，通过课堂教学、名师讲座等行之有效的教学策略，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与艺术实践，开展合作学习，感受艺术魅力，愉悦身心。

拓展模块要指导与鼓励学生主动学习探究，关注艺术与自然、社会、文化之间的有机联系。通过举办艺术专题讲座、周末读书竞赛、艺术故事分享、心理健康剧汇演、文明风采大赛、社团活动等形式，整合各种文化、艺术资源，创设具有研究性、启发性的教学情境，拓宽学生学习视野，激发学习热情。

四、课程内容

（一）基础模块

（1）读《百首古诗》：分“品、读、背、写、悟、赛”六个环节，定期举办“品读经典”讲座，指导学生学会品读经典诗文，进而使学生产生兴趣，能够自学；利用早读10分钟时间进行古诗诵读和背诵，进一步锻炼同学们表达能力、理解能力等；每周由语文学科组任课教师对所任班级同学进行诗文背诵考核，计入语文平时考核成绩，期中、期末考试古诗读写占一定比例；为每位同学发放钢笔字帖，专门抄写《百首古诗》，加深记忆的同时帮助同学们练一手好字；定期组织“品读经典心得交流活动”，通过日志写出心得体会，语文教师批阅评选，择优推荐，校报选登发表；结合中秋、元旦等传统节日及普通话推广周等举办经典诗文诵读会或赛诗会。

（2）听《百首名曲》以《百首名曲》为教材，学习、赏析名曲；定期发放问卷调查，听取广大同学的意见，搜集在学生中传唱度较高、深受学生喜爱的歌曲，整理编印《百首经典校园励志歌曲集》，选派优秀专业教师为就业专业学生举办名曲赏析讲座。校园广播开设“悦耳赏心”“乐海拾贝”“台前幕后”等固定栏目，传播艺术知识；做好“每周一歌”“每周一曲”等专栏，利用大课间时间，播放完整曲目，介绍相关知识、作曲家生平简介、分析作品创作背景等；并将这一歌、一曲分别作为上下课铃声，使其深入人心，开展“有奖知识问答”活动；每天上下午课前十分钟播放名曲，用名曲引领同学们开始新的学习生活。

（3）赏《百幅名画》：美术学科组选派专业教师根据推荐教材，定期举办《名画百幅赏析》讲座，提高同学们审美趣味；团委、外宣办定期布置名画橱窗展览，便于同学们随时观赏；各班利用板报、学习园地等进行名画介绍，介绍古今中外的名画、画家故事、欣赏方法等。

（二）拓展模块

（1）校园艺术节：每年5月举办一年一度的校园艺术节。活动期间，各班要以“面向全体、人人参与”为宗旨，必须在全员参与、班级评比的基础上向学校推荐优秀作品和参赛选手。通过举办“海报设计”“平面设计”“手工作品”“心理健康剧展演”“优秀节目汇演”等比赛形式，力求做到“学生参与面广、活动开展有特色”，提高艺术活动的质量，推进学校艺术教育工作的开展。

（2）“校园好声音”：每学年下半学期举办“校园好声音”，通过这种学生喜闻乐见的形式来为喜爱音乐的同学搭建平台，激发调动他们广泛参与，帮助其实现梦想；同时，在比赛过程中，挖掘和培养优秀演唱人才，磨炼和打造艺术教师队伍，为学校各类文艺演出和社团做好人才储备。

（3）艺术类社团：成立“校友”管乐团、“小白鹭”舞蹈队、健美操队、合唱队等艺术类社团，严格按学期初提交的社团计划开展活动。活动前拟订方案、活动中做好记录、学期末上报成果。各社团一般在学校规定时间内保证每周活动1次，一次2课时。特殊社团，根据学校工作需要，适当增加次数和活动时间。每学年的5月进行社团活动成果展示，选拔其中优秀节目参加学校艺术节文艺汇演。

（4）文明风采大赛：组织参加好每年一届的“文明风采大赛”展演类项目，精心谋划、精挑细选、精雕细刻，力争选送节目全部获奖。

五、课程评价

（1）按照教育部《中小学生艺术素质测评办法》的相关要求，分别从基础指标、学业指标和发展指标三个方面，对全校学生进行艺术教育评价，如实如期完成《学校艺术教育工作自评报告》。

（2）“三个一百”活动由教务处、相关学科组安排教学进度，推进教学内容的落实，组织教学质量的检测；德育处、团委负责围绕创建“三声校园”活动的落实。每月对各班“诗文诵读”“歌曲学唱”情况进行一次检查评比；学期末，举办“三个一百”知识竞赛，对各专业部活动开展情况，并进行总结评比，将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价。

（3）对艺术节期间能够按照学校活动总体要求，坚持面向全体和正确的审美导向，周密计划、精心组织全体学生参加才艺选拔，切实抓好各项相关活动，选送符合艺术节要求、代表最高水平的优秀节目（作品）参加比赛，确保艺术节圆满成功的先进集体和个人予以表彰奖励。

（4）社团工作学校每学期考核一次，考核形式包括日常检查、成果汇报展演、总结汇报、查阅资料等，由社团考核委员会根据《学生社团考核办法》进行评价打分。根据考核成绩，对优秀社团、优秀指导教师及优秀学生予以表彰。

（5）学期末，由教务处组织学科组对学生基础知识与技能进行考核考核。注重考查学生的学习态度、参与程度及合作能力；对专业技能突出的学生要重点培养，鼓励其形成富有个性的欣赏感受与表达方式，促进学生的个性发展。