可是，当我看到价值几百大洋的唇膏变成墙上和熊壮壮小脸蛋上的线条时，要说一点不心疼是绝对的瞎话；我也不可能由着他把所有家电都折腾一个够，而且还有触电的危险。所以，对于孩子的“破坏”行为，我们还是要孩子适可而止，加以正确的引导。重要的是，父母要知道孩子“破坏”的终极目的。

孩子撕书，目标不是书，而是要反复体验“撕”这个动作。那就要先划分好哪些纸是可以撕的，比如网购的目录册，反正也是卖废品用的，就让孩子尽情地撕吧；而陈列在书架上的“书”是不可以撕的。放心，撕够了，体会了“撕”的过程和结果究竟是怎么回事，兴趣满足了，他自然会停止，你给他撕他都未必再动手。但如果你总是制止他，他可是逮着机会就不会放过的，管它是名著还是你必需的工作资料。所以，给孩子一个“破坏”目标的替代品，不失为妙计。当然，真正给他看的书，最好是专为婴儿特制的卡书或布书，这些都是“撕不破”的书。

1岁多的“破坏王”，能量升级，热衷于摔、敲、砸等更加“暴力”的行为。倘若能把某件物品弄碎，多数孩子会惊讶，胆小的可能被吓哭，可一些天生胆大的甚至会惊喜！现在知道玩具店里那种用小锤敲击圆球的木制或塑料玩具多么难能可贵了吧？熊壮壮每次举起小锤，使出吃奶的劲儿砸下去的时候，我都会由衷地感谢这款玩具的设计师，庆幸这样的力道没有落在家里的其他物件上，或者我的身上。

对于孩子的“破坏”行为，我们最好在心里给自己定个底线。在墙上涂鸦是可以的，但不是随便哪面墙上，而是铺了白纸的那面，并且用妈妈准备好的笔而不是唇膏，这就是我的底线。画笔有好多种颜色，比一支唇膏丰富多了，不信试试？熊壮壮立刻放下了唇膏。说服孩子并不是那么难的一件事吧？关键是我们要为孩子想好解决办法，而不是一味地制止。至于那些你很怕孩子破坏的东西，最好藏起来，让他根本见不着。

如果孩子是因为模仿我们的行为，比如非要自己端杯子却掉在地上摔碎了，我们与其大声呵斥，不如给他示范，怎样才能把水杯端稳。孩子发自内心地要把一件事情做好，打碎了杯子对他已经是个不小的打击，他必须先承认自己的失败，才能开始又一次尝试。我受得了杯子被打碎，却受不了孩子重头再来的信心被打碎。教给他正确的方法，是对他最好的帮助。

我们肯定和鼓励孩子源于探索的“破坏”行为，有研究说明，童年时比较爱“破坏”的孩子往往更勇敢，好奇心更强，想象力比别的孩子要更多。禁止“破坏”，其实是在扼杀学习。