虽然孩子不喜欢我们限制和干预他的行动，可是却很需要我们赞许的目光。让我们把关注点集中在孩子对事物的探索过程中，而那个结果，无论好坏都应该得到激励。谁都不愿意品尝失败，孩子也一样，所以，他需要鼓励，需要在父母——他最信任的人这里找到信心和勇气，继续下一次探索和学习。

理解孩子，多鼓励，创设积极的精神环境，千万别说什么“真笨”“就是不长记性”之类的话，或者总是在挑毛病，这样容易让孩子产生很多消极的情绪，学习的积极性也会被打消。

孩子的每一次尝试都有失败的可能，因为他们确实很不成熟，却又因自我意识的萌芽而常常信心满满，所以，失败时受到的打击会很大，大哭大闹或沮丧失落。那么，我们就应该尽量给孩子提供成功的机会。比如以步骤清晰和放慢的动作向孩子展示每件事情的正确做法，并提供易于使用的物品，方便孩子模仿，也就更易成功，从而增进自信，激发学习的自发性。

学习环境不仅仅是指家庭内的环境，还包括外部环境、自然环境。带孩子走出去，开阔他的眼界，让他去结识和见识更多的人与事，认识和了解大自然。活动范围越大的孩子，比起那些总是待在家里，或只在固定范围内活动的孩子知道的事情要多得多，思维更活跃，他的综合学习能力也会得到更大的发展。