女儿一天天长大，繁忙的爸爸总希望能为自己的孩子多做些事情。爸爸毕业于北京大学数学系，今年是本科毕业二十九周年。在老同学聚会的时候，大家常常谈起孩子的教育，大多焦虑和不满。

国内孩子从小学开始就要上奥数、考英语等级证书。那些原本该是高年级学生才学习的知识，在中考和高考的指挥棒下，一股脑地堆到了小学生的面前。于是大规模长时间的题海战术，难题怪题，使孩子们的学习积极性被大大挫伤，学习繁重的程度远远超出了应该有的范围。

缺少了游戏、没有了天真，知识变成了毫无生机的死记硬背，更看不见创造的**，作为父母，我们的忧虑难以名状。这一代独生子女在丰富的物质条件下，承受着过多的压力和希望，他们本应该过得更加快乐、更加健康。

教育机构应该对此负责任。很多教师们把教师仅仅当作一个职业，并不关心孩子们一生的成长，仅仅是保证自己班上的孩子这几年考分能够超过别的班就算成功。为了几个超级神童的培养，不惜牺牲大多数孩子的利益，急功近利、拔苗助长，为考试而考试。

我总觉得知识的传授不是第一位重要的，尤其是当今大学前的教育，这一点对中小学教师们更具现实意义。培养孩子们的兴趣、教给他们学习的方法和科学的思维才是教育的根本。这本书就是在这些考虑的前提下写成的，当然最直接的动机还是出自对孩子的爱，不仅仅是对我的孩子，不仅仅是对我大学同学们的孩子，更是对天下所有的孩子！

我希望父母们能给孩子读这本书，希望孩子们能通过阅读这本书，了解到用数学的眼光来看世界的时候有多么有趣！多么奇妙！让孩子们能初步接触到数学家们对于数学问题的思考方式，也希望这些思维的训练能够为他们的未来事业打下一个好的基础。

本书适合小学高年级和初中以上的学生。文章都不长，而且都是对话的形式，阅读起来不困难。就算是有些概念或演算一下子看不懂，也没有关系。让孩子们获得乐趣、理解其中的道理就是成功。

这本书的写作，首先要感谢我的家人，家人的支持和喜爱是我写作最根本的动力。几乎书中提及的每一件事都是我和我的孩子一起经历的，每一节文字写好后都是先给我的孩子看的。她的喜爱或厌恶都是我珍贵的指导。

这本书的写作，时间上断断续续持续了近八年，孩子从小学五年级的懵懂小女生，慢慢变成了亭亭玉立的高中三年级的大孩子。期间文字上比较集中的大幅修改有四次。有许多为人父母的朋友和为人子女的孩子们看了这本书的电子稿后，给了我许多有益的反馈，给我鼓励，让我心存感激。

我要感谢北京大学给我的自由肥沃的成长环境和先进科学的思想教育，我在美丽的燕园度过了人生最重要的七年，形成的积极严谨的精神让我一生受用。

我还要感谢北京大学数学系八三级的同学们。这么多年过去了，我们依旧相亲相爱，亲密无间。没有你们的智慧和鼓励，这本书或许是另外一个样子。

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谢永红

2016年5月

北京海淀美丽园