内蒙古阿拉善盟阿左旗教研室 王旗荣（蒙古族）
1970年，我初中还未毕业，就在家乡塔尔岭当上了民办教师，开始了自己的教师生涯。塔尔岭地区地处偏远，年年干旱，少水、交通极为不便。塔尔岭小学是典型的牧区村办学校，有5个教学班，7名教师，100多名学生全部为农牧民子女，由于学生居住十分分散，很多学生上学要走五六里的路，由于特殊的教学环境及生源结构，教师们付出了超乎常人的努力，学校教学质量始终上不去，数学成绩更是担忧。1984年全旗小学毕业会考，学校数学平均分仅为40.84分，及格率为37.4%。“如何提高教学质量？如何提高学习成绩？”成为摆在每个教师面前的一个难题，也是时任校长和数学教师的我亟待解决的问题。经过反复的考证，教学效果实地比对，深入学习钻研，“尝试教学法”这个新的教育方法成为解决问题的法宝。找到了新的教学方法的突破口，“尝试教育是什么？尝试教学的核心是什么？尝试教学能够解决什么样的教学问题？”又成为横亘在我面前的，亟须解决的问题。
自1984年开始，在无人理解、处处质疑、举步维艰的境地中，克服种种不利因素，大胆开展“尝试为主、多法配合”小学数学教改实验。连续11年，在小学毕业班中先后对273名学生进行了尝试教学实验教学，全部取得了令人意想不到的显著成绩。为了保证成绩的真实性与教学实验的科学性，监考人员全部由盟旗教育行政部门指派，盟、旗教育局、教研室主要领导多次进行巡考，监考与巡视的人员往往多于考生。在严格的考评中，参加实验的11个毕业班参加盟（市）旗（县）统考成绩均名列前茅，每届学生平均成绩都高于盟旗平均成绩20分左右。其中273名学生90分以上的就有251名，有4个班的学生的优秀率为100%，最低平均成绩91.4分，最高平均成绩99.7分（试卷满分100分），3个班的平均成绩为98.6分，还有4个班的平均成绩均为96分以上。多方实践表明：“尝试教学不仅大面积提高了农牧区教育教学质量，而且有效地培养了学生自己尝试探索学习能力，改变了教师难教、学生难学的局面。使没有受过学前教育的五年制农牧区学生的学习质量优于受过较好学前教育的六年制城镇学校的学生学习质量”。使一所名不见经传的边远牧区小学成为阿拉善地区基础教育的“闪光点”。阿拉善日报和内蒙古日报分别以《王旗荣教改大面积丰收》《在教学方法改革上狠下功夫》等为题反复宣传报道。教改实验获得了内蒙社会科学研究优秀成果奖三等奖。
1998年我调入阿左旗教研室，开始了教学改革与素质教育接轨的尝试，“经费短缺、工作时间无法保证、大面积尝试教学改革与素质教育接轨如何合理过渡”的难题又一次摆在了我的面前。很多学校都抱着质疑与观望的态度，哪个教师愿意承担这样的风险呢？为了“征兵入伍”推广教改，我不断深入到各级各类学校，先请老师们观摩我的示范课，再请他们对我的课堂教学进行质疑、讨论、分析、论证，最后再听专题讲座与实验培训。使我欣慰的是，所到学校和教师都纷纷要求自愿加入实验研究，但是为了保证实验研究的高效性、先导性和示范性，我采用了普及与典型相结合，以点带面、点面结合、相互促进的研究措施，从申请报名的31所学校和142名教师中，确定了9所学校和92名教师为重点实验学校与教师。在尝试教学理论研究会和内蒙古教科所批准立项后，正式启动了《以尝试教学法为主，多法配合，尝试创新实验研究》（简称：尝试创新实验研究）。在六年的实验研究中，我们始终坚持把尝试学习理论与创新教育思想相融互补，有机结合，在理论与方法的交叉点上捕捉推进素质教育与创新教育的“生长点”，把“尝试探究”作为“教与学”的基本形式，同时将情感、态度、价值观与知识、过程和方法融为一体，大胆探索素质教育与实施课程改革的途径与方法，培养学生的创新精神，动手实践能力。尝试教学新实验又在大面积范围取得了优异的成绩。
凡是参加实验研究的各级各类学校，特别是农牧区少数民族学校实验效果十分显著。值得注意的是，在城镇学校学生人数普遍急剧减少时，我们实验学校的学生数却逐年增加。千余份问卷调查表明：有75.4%的学生走出单纯依赖教师获取知识的途径，85%的学生认为自己能够认真倾听他人的发言，92%以上的学生自认为很好地参与了课堂教学的全过程，90%以上的学生表示小组的同学遇到困难，自己一定要想办法帮助。调查还表明，实验班与对照班学生相比，在兴趣、参与活动、情感态度、合作行为、探索精神、创新意识与自信程度等各方面都存在着明显差异。跟踪调查表明：思维灵活、适应能力强、具有良好的自主解决问题的能力，多数学生由“学会”发展为“会学”。内蒙古教科所评价说：“尝试创新教学将尝试落实在创新上，让学生在尝试中学习，在尝试中成功，特别是要让学生在尝试中创新，达到最终培养学生创新精神和创新能力的目的。把尝试教学与创新教育有机结合起来，成为新的教学模式，这是该项研究的创新点，应该给予肯定”。阿拉善日报以“尝试教育先行者”“教育科研之路无止境”等为题宣传报道。教改实验获阿左旗人民政府“教育教学改革优秀成果奖”和“中国教育学会奖”。
20多年来，我们坚持以尝试教学法为突破口来探索教学改革的途径与方法，大面积提高了教学质量，有利地推进了素质教育与新课程改革，目前，尝试教学法已在我盟大地普及、生根、开花、结果。让我们从尝试中来，到新课改中去，永远在尝试中创新，在创新中尝试。
（王旗荣：内蒙古阿拉善盟阿左旗教研室教研员、全国优秀教师、内蒙古优秀教研员）