在当今的学校教学中，越来越多的教师开始使用计算机作为课堂教学的辅助工具。计算机多媒体教学不仅可以提高学生的兴趣，而且其形象、直观的教学方式也极大地拓展了学生接受信息的渠道，从而提高了学习效率。多媒体技术的应用改变了传统的讲课方式，通过多媒体教学，任何想要讲授的内容都可以灵活地再现于学生面前，呈现出来的信息是否能够高效地被学生利用，课件质量起到了关键作用，进而影响课堂教学效率。

目前，多媒体课件制作工具非常多，如PowerPoint、Authorware、Dreamweaver、Flash、几何画板、Frontpage、方正奥思、课件大师、洪图等。本节主要介绍目前几种常见的多媒体课件开发工具，如PowerPoint、Authorware、Dreamweaver、Flash和几何画板，同时分析其优缺点和适用的情况，以供教师制作多媒体课件时借鉴使用。

8.4.1 常用课件开发工具的比较

1.PowerPoint软件的优缺点

利用PowerPoint软件制作多媒体教学课件，其优点在于简单易学，方便实用，很容易上手，课件制作周期短；其不足是PowerPoint仅按线性顺序播放课件，无法实现条件跳转，即没有交互性。

2.Authorware软件的优缺点

Authorware软件的优点如下。

①交互性：相比PowerPoint软件，Authorware具有强大的交互性功能，可任意控制程序流程。

②多种应答方式：在人机对话中，它提供了按键、操作鼠标、限时等多种应答方式。它还提供了许多系统变量和函数以根据用户响应的情况，执行特定功能。

③脱离制作环境独立运行：Authorware软件制作出的多媒体课件，不仅可以在制作环境下运行，还可以编译成扩展名为.exe的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行。

虽然Authorware相对于PowerPoint制作课件具有很多优势，但是它也存在缺点。相比而言，Authorware软件比较复杂，对于没有经过专门培训的教育教学工作者来说，上手比较慢，要先进行较多时间的学习。

3.Flash软件的优缺点

由于PowerPoint软件和Authorware软件无法直接生成动画，因而其动画效果必须通过嵌入第三方软件来实现，于是，Flash动画往往就成了首选。Flash是一种交互式二维动画设计工具，它可以将文字、声音、图片、视频有效地融合在一起，以制作出高品质的多媒体课件。用它制作多媒体课件有着独特的优势。

①课件占用空间小：在Flash软件中，可以将图片高度压缩，但不影响画质，最终可压缩生成.swf动画文件，该文件占用存储空间小，传输速度快，极易在网上发布和交流。

②动画不失真：由于Flash动画作品属于矢量动画，可以根据最初设定的动画大小随意放大，保证动画放大后不失真。

③强大的交互动画功能：动画性是Flash软件的重要特点，利用脚本语言程序，Flash可以提供多种交互丰富的动画功能，从而满足教学中各种动态模拟的需求。

凡事都具有两面性，有优点就会有缺点，对于非专业人士来说，Flash多媒体课件制作相当复杂，费时费力；而且播放时占用巨大的系统资源，Flash嵌入到PowerPoint或Authorware多媒体课件中时，若文件太大，多媒体课件将不能正常播放。

4.Dreamweaver软件的优缺点

Dreamweaver软件的优点如下。

①制作效率高：Dreamweaver可以用最快速的方式将Fireworks，Freehand或Photoshop等档案移至网页上。对于菜单、快捷键与格式控制，都只要一个简单步骤便可完成。

②交互性好：用Dreamweaver制作的多媒体课件会以网页或网站的形式发布到Internet上，学习者只需要通过网络就可以实现自主学习，并且可以实现远程教育教学，实现资源共享。

Dreamweaver制作出来的多媒体课件优点相当多，但是也有不足之处。

①效果难一致：难以精确达到与浏览器完全一致的显示效果，这一点在结构复杂一些的网页中便可以体现出来。

②代码难控制：页面原始代码难以控制性，比如，在所见即所得的编辑器中制作一张表格只要几分钟，但要它完全符合要求可能需要几十分钟，甚至更多时间。而相比之下，非所见即所得的网页编辑器，就不存在这个问题，因为所有的html代码都在制作者的监控下产生，但是由于非所见即所得编辑器的先天条件，就注定了它的工作效率低。如何实现两者的完美结合，既产生干净、准确的html代码，又具备所见即所得的高效率、直观性，一直是网页设计师的梦想。

5.几何画板软件的优缺点

几何画板的优点如下。

①动态性：几何画板具有较强的动态性，当用鼠标拖动图形上的任一元素，如点、线、圆时，事先给定的所有几何关系及图形的基本形状都将保持不变。

②直观形象：几何画板具有形象性，它如同一块“动态的黑板”，可以帮助学生在图形的变化中把握不变的规律。

③操作简单：在几何画板的使用中，只靠工具栏和菜单就能实现大部分功能，无须编制任何程序。

当然几何画板也存在一些缺点。

①它不具备时下流行的软件在文字处理、交互响应等方面的功能。

②生成的*.gsp文件不能完美地嵌入其他软件中。

8.4.2 课件开发工具的选择

前面详细了解了几种多媒体课件制作工具的优缺点，那么，接下来对于课件制作者来说，最关键的便是工具的选择了。

1.PowerPoint适合制作日常教学中的演示型课件

PowerPoint是一个非常受欢迎的演示软件，它操作简易，强大的演示功能博得了广大教师的认可。它方便添加各种图片、表格、动画、声音、视频等素材。同时它还有图形、图标、艺术字效果。当然，它也具备超链接功能。如果您制作的多媒体课件重在演示，那么PowerPoint将是不二的选择。

2.Authorware 适合制作交互型课件

Authorware采用面向对象的设计思想，因此它具备强大的交互功能。它的工具箱中有13个图标，以方便制作者在流程线上加入图片、声音、文字、视频等多种素材。Authorware的突出特征是变量和函数功能，利用提供的系统变量和函数能够完成一些复杂的任务，同时，制作者还可以自己定义变量和函数，这就使得制作出来的多媒体课件具有更大的灵活性。它的另一特点是内置了多种过渡效果，包括许多三维转换效果，许多效果是同类甚者三维软件没有具备的。

3.Flash适合制作动态模拟型课件

Flash有很多特点，最大的特点就是动画效果丰富。除此之外，全新的脚本开发功能、交互性的多媒体、面向对象的脚本编程使Flash更像一个强大的程序开发软件。它的矢量动画格式文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单的操作和插件播放形式，这些优点都是它动画性的补充，如果想要制作出将图片、文字、动画融为一体的动态多媒体课件，那么，Flash再合适不过了。

4.Dreamweaver适合制作网页型课件和专题网站

Dreamweaver制作出的课件主要是发布到Internet上，适合于网络远程教学使用，以供更多、更广泛的学习者使用，它实现了教育资源共享、远程教育、自主学习等教学理念。同时用Dreamweaver制作出的多媒体课件通过互联网发布Internet上，可以和更多的同行进行交流，有助于教师们提高教学效果。

5.几何画板适合需要大量绘图的课件制作

在实际教学过程中，有时我们难以绘制出精确的图形，那么我们就可以选择几何画板制作多媒体课件。几何画板可以准确地绘制图形，客观地表现几何图形的内在关系。几何画板中的“度量”菜单在图形计算方面起着重要作用，设计者在绘制图形后，应用“度量”菜单中的命令项，可以计算出准确的数值来说明问题。

总之，各种多媒体课件开发工具都有其各自的优势，课件制作者可根据自身的需要，选择其中的一种或几种软件，以便制作出更加完美的课件。

多媒体课件制作是一个比较复杂的过程，其中不仅会用到制作工具，此外，还会用到一些辅助开发工具，如Photoshop、Cooledit、Illustrator、Coreldraw、Premiere等。课件制作是一项系统工程，需要课程专业人员和计算机专业人员通力合作，共同完成。课件的制作周期较长，要花费大量的人力、物力、财力，因此要合理利用资源，避免浪费，以提高制作的效率。

思考题

1.简述多媒体CAI系统的组成。

2.典型的CAI应用模式有哪些类型？

3.简述多媒体CAI的开发流程。

4.多媒体CAI系统的需求分析主要包括哪些内容？

5.多媒体CAI的系统设计有哪些基本工作？

6.如何进行CAI课件的评价？