工具书是读者的无声老师，是随时可以咨询的顾问，是解疑释难的好帮手。阅读前，一定要把工具书置于身边；阅读时，遇有疑难，就要翻查。严格要求自己，切实养成好习惯。

孔子说得好，工欲善其事，必先利其器。工具书是学习的顾问，是不见面的老师。教师应训练学生熟练地查字典、词典，告诉他们方法，定期检查，督促他们养成查用工具书的习惯。学生如都能养成不断地、用心地使用工具书，那还须担忧怎样才能提高学生正确运用汉字的能力吗?

当然，一种好习惯的养成，总是需要一个过程，教师应帮助学生、督促学生，使学生能以坚强的毅力去培养好习惯，以达到最佳的效果。

工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料的好处很多。除了一般的字典、词典以外，各门学科都有专门的工具书。工具书的类型有字典、词典（我们经常使用的有《新华字典》、《现代汉语词典》、《辞海》等）。字典的主要功用是查字，词典的主要功用是查考词语。辞典按用途来分，又可分为语文辞典和专科辞典两大类。此外，工具类的书籍还有书目（如《全国新书目》等）、索引（如《人民日报索引》等）、年鉴（如《中国百科年鉴》等）、手册（如《各国货币手册》）等，以及历表、年表、地图、年谱，等等。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到生字、生词，就请教不会说话的老师。还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。

工具书的使用在语文学习中显得尤为重要，《大纲》就明确要求学生能正确使用工具书。多年来，不管是平时的质检，还是各省市中考试卷，均出现检测学生查工具书的题目。可学生对这“查字典”题答错率很高，甚至有些学生连字典里最简单最基本的符号都不懂。其实，现在的学生在小学就已学会查用工具书了，只不过教师的越俎代庖，让相当一些学生更依赖于教师而不愿意自己动手去查工具书。久而久之，依赖性就成了惰性。于是，对生字僻词，常以见旁读旁，敷衍了事，以至于在运用文字中也就别字、错字漫天飞了。

好习惯培养的过程，也是使学生培养努力不懈、坚持到底的恒心。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学生的学习本质上是一种艰苦的脑力劳动，在学习过程中，往往要碰到各种各样的困难和挫折，如果没有恒心，就不可能克服这些困难，那么，学习活动也就无法坚持和深入下去了。这就是教学中发展非智力因素的特殊意义。

如果在学习中遇到一些知识性的障碍，工具书一定是你不说话的最好的老师。其实话说回来，学会使用工具书不难，要紧的是要养成使用工具书的习惯。

参考工具书的作用，大体可归纳如下几个方面：

1．解决疑难问题

众所周知，在日常读书学习、研究问题、开展工作中，人们往往碰到疑难的字词、重要人物、有关事件、科技名词和术语、所需要数据等问题、查阅有关词典、百科全书、数据手册等参考工具书，即可迎刃而解。

2．指引读书门径

人们在日常自修学习，或者研究、掌握某学科知识，需要查找哪些文献，应阅读哪些文献信息，才能入室登堂，窥究奥秘。可利用百科全书类参考工具书，便可了解有关学科的基本知识，指出深入研究还须参阅哪些文献，从而，为深入学习和掌握有关知识，提供了最佳途径。

3．提供参考资料

人们在学习和研究中，除了必须掌握本学科的基本状况，还须掌握相关学科的学术动态、研究水平、发展概况。比如，有些研究项目，国内可能有不少科研人员从各个角度进行研究，国外也可能有成批学者在探讨，或者已引进其他相关学科研究成果加以解决，我们可查阅国内外出版的年鉴类参考工具书，便可了解近年来研究概况、发展动态，还能找到应该参考的书目、论文等资料。

4．节省时间精力

各种参考工具书都具有共同功能，就是节省读者查阅获取知识的时间和精力。因为，它们根据一定的社会需要，汇集大量有关文献，提供确实可靠的浓缩知识，并依照特定编排体例和科学排列方式，提供快速查找途径，节省读者的大量时间和精力，从而帮助读者从浩如烟海的文献中占有所需的宝贵知识，收到事半功倍的效果。

总之，古今中外学者、专家，莫不把参考工具书视为珍宝，用很生动的语言，描述赞美它是“良师益友”，“案头顾问”，“不说话的导师”，是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”，并对它的作用概括成四句话：“解决疑难问题，指引读书门径，提供参考资料，节省时间精力”。

对家长提出以下几点建议：：

1.养成细心的好习惯

家长应该在平时就培养孩子凡事细心的好习惯，一个细心的孩子，才有可能对不懂或者拿不准的东西更有求知欲，也才会更加重视工具书的作用。

2.养成把工具书放在显眼的地方

工具书作为一种工具，是以方便人们为目的的， 因此要尽量把工具书放在明显的地方，这样查阅起来就会更加快捷，节省时间。

3.熟练掌握快速查书的方法

工具书的工具性质还要求孩子能够熟练掌握查找所需内容的方法，以便充分利用其价值，并且节省时间。