一座卓然而立的塔，不会因为暴风而倾斜；对别人说长道短的人，却往往在一吐胸中之快的同时，被所言砸了自己的脚。

有一个蜜蜂和天神的故事很有意思。一只蜂房里的蜂后从海米德斯山飞上夏林比斯山，把刚刚从蜂房里取出来的蜜敬献给天神。天神对蜂后的敬献非常满意，就答应给她所要求的任何东西。蜂后于是请求天神说：“请你给我一根刺，如果有人要取我的蜜，我便可以刺他。”天神很不高兴，因为他很爱人类，但是因为已经答应，不便拒绝它的请求，于是天神回答蜂后说：“你可以得到刺，但是那刺留在对方的创口里，你将因为失去刺而死亡!”这个故事的道理再简单不过：每个人都有保护自己利益的权利，但是如果用有毒的“刺”去伤害别人，那么就像俗语说的，自己也会有报应。

在人类社会中，类似蜂后的人也不少，言语中的“毒刺”更是司空见惯的现象。许多家庭对子女的日常德行教育远远不够，使孩子往往对别人的优点熟视无睹，也就是说，他们根本没有学会去欣赏别人。因此，不要认为这和学习是无关紧要的事情。试想有哪一个人愿意与爱讲风凉话、语言刻薄者为友呢?更为可怕的是，爱讲风凉话从一个侧面反映出了一个令人难堪的事实：这不是一个嫉妒心强的孩子就是一个没脑子、好冲动、不计后果的孩子。相信每一位家长都不会愿意看到自己的孩子在技不如人的时候，对自己的稍逊一筹不加反思，反而去打击别人，这样做的结果只会让孩子在他（她）周围环境中的公众影响更糟糕，自己与别人的差距更大。因此，我们在培养孩子众多诸如乐观、坚毅、独立、勤奋等意志品质的时候，更要培养他（她）的开放精神，很重要的一个方面就是欣赏别人，学会赞美别人。

曾经担任美国陆军部训练军官的艾伦谈到从前的训练，讲到了下面这个故事：

在上课的军官当中，有一位上校对于激励技巧的使用颇不以为然。在训练课程结束的大约一个星期里，那位上校被命令负责一份重要的演示文稿，由于他做得非常出色，他的上司——一位将军想要赞美他。将军找了一张黄色的图画纸，把它折成一张精美的卡片，外边写上“太棒了!”里边则写了一些奖励的话，然后召见他，当面称赞他，并把那张卡片交给他。上校把卡片拿在手中读了一遍，读完之后僵直地站在那里愣了一会儿，然后头也不抬地走出了办公室。将军有点莫名其妙，心想：“是不是我做错了什么。”心中不安的将军尾随上校出来看看，结果让他感到美妙的是，上校到每个办公室都去转了一圈，向人炫耀他那张卡片。

故事还没有结束，那位上校此后把这一招运用得比将军还好，他为自己专门设计印刷了一批用来赞美别人的专用卡片。学会赞美别人，其实也是在为自己的前进铺路。没有不喜欢赞美的人，更何况是由衷的赞美呢?在学校的时候，每一门成绩揭晓的时候，最紧张的只有两种人，一类是成绩不好的学生，他（她）害怕自己的分数又低得让人羞愧欲死；还有一类是成绩太好的学生，因为他们的成绩优秀得足以参评奖学金，但是烦恼也会随之而来。不信么?那些和自己关系不远不近的朋友往往说：“请客吧!拿到奖学金不会那么小气吧!”（隐含意义：反正花你的钱，不花白不花；得不到奖学金，那就“宰”你一顿好了）口气不阴不阳，讲话不软不硬。我的朋友那时就常常为这样的烦恼所困，因为她是一个成绩非常好却又不怎么懂得适当拒绝的人，加之有点“老好人”脾气，因此每次都是“必宰”对象。这是一种十分奇怪的逻辑，真的，因为高中时候连续几年的班级第一一直都是她，而那些每次因为别人的好成绩愤愤不平的人们总是原地踏步，是否可以这样讲，他们赶超优秀者的信心与勇气都在无意义的风凉话和嫉妒心里消失殆尽了呢?

但是，我只能说人无完人。真的，因为我自己也是一个曾经很爱讲风凉话的学生，从前我的人际关系也是一团糟来着。可是，有什么办法呢，正因为大多数人都不具有人类最大的智能——认识自己，因此我们一生之中就要花相当多的时间去不断碰壁和反省。有一天，我看到一句成功人士的话：最重要的一点是每天都要赞美别人!我发现我的周围世界的确变了一个样子，然而很遗憾，是在犯了那么多错误、消磨了那么多努力的机会、失去了那么多本应成为朋友的人之后。

对家长提出以下几点建议：

1.委婉地批评

听到孩子讲别人的风凉话，要用你的方式告诉他（她）“你错了”。比如在公开的场合，可以用眼神狠狠瞪他（她）一眼或者其他的示意方式。尽量不要大声呵斥，这样只会激起他的逆反心理让场面更加尴尬。

2.补偿措施

孩子得罪了人，不要采取无原则的原谅，要让他对自己的所作所为负责。情节严重的话，必须强迫他（她）去道歉。“你必须去，妈妈（爸爸）可以和你一起去，但是道歉的话得你自己说!”

3.教他（她）赞美

以身作则是最好的办法。不要在孩子面前讲别人的风凉话，还可以说：“知道吗?今天我看到了美美的妈妈，她说美美经常夸你的作文写得漂亮极了。那么，你对美美的印象呢?”