在学前教育研究活动中，通过各种方法收集到的原始资料往往数量众多且杂乱无章，难以直接说明问题。研究者必须按科学研究的要求，运用科学的方法对其进行系统的整理和分析，才能使其完整地反映客观事实，成为人们发现和揭示教育活动规律的基础。

研究资料的整理就是研究者根据研究的目的对研究活动中收集到的各种原始资料进行符合科学要求的处理，使之系统化和条理化的研究活动。研究资料的分析则是研究者在对原始的研究资料进行整理的基础上，对资料的性质和特点以及各种各样的研究资料之间的相互关系进行具体剖析，以求发现各种教育现象之间的关系，探求教育活动规律的科研活动。