经常有人问：“我想考研，只是为了将来好找工作，但我觉得我不适合搞科研，我这样去考研好吗？”

从这位同学的提问中可以看到，考研对他来说就是为了找工作，是一种镀金手段。

但用批判性思维分析一下他的痛苦，我们就会发现，他的痛苦纠结来自“偷换概念”。

考研=毕业后搞科研？

考研只是解决你的学历问题，并不是解决你的职业方向问题，如果你把这两个问题混淆在一起，当然会造成自我困扰。

实际上，很多人读完大学也搞不清读硕士，读博士和自己读本科有什么本质不同，以为只是有更多知识，拿一个更高的文凭，这样的看法是完全错误的。

如果分别给本科生、硕士生和博士生同样布置一项作业题：请调查本校学生身体素能情况，并做出分析。他们得到的工作成果会是完全不同的。

本科生遇到这个问题，肯定先懵掉：

老师，这事儿怎么干啊？怎么收集数据？怎么进行分析？

本科老师的任务就是将一些基本的数据采集项、采集方法、统计方式以及各种统计图表教给本科生，然后让他们边实践边慢慢掌握。

而本科生往往是要在多次辅导和练习之下，才能明白如何利用一些常规工具和方法采集身体素能数据，然后做出统计结果报告，做一点点粗浅的概括分析，大概就是到此为止了。

但硕士生遇到这个问题之后，会继续问自己：

统计数据里面发现哪些异常数据？会不会出现各分院同年级学生体能差别很大的情况？而这种差别会不会跟他们的专业有关呢？体能和专业背后存在相关性吗？如何证明我们的猜测是成立的？这些数据（包括异常数据）可以用统计模型表达吗？

接下来，他们会利用已经掌握的思维工具和统计模型，设计解决问题的方案，提出相应的假设，并通过数据采集、分析等方法进行论证，最后得出自己的结论，比如外语系的男生上肢力量确实不如建工系男生。

到了研究生阶段，就必须经历系统的专业思维训练，并利用这种专业素养可以针对现实问题提出完整的解决方案，这样的人当然也需要有批判性思维能力。

同样的问题，博士生遇到这个问题可能会怎么想呢？

他们的思考的出发点往往是这样的：

做这个研究有没有先进性？在该领域内是否有值得研究优先解决的现实问题？我能否提出原创性的工作思路？——比如设计一个更优质更方便采集的大学生体能评价模型。我能否提出更好的研究评价分析方法？我的评价分析方法能否针对大学体育教学提出可操作的对策建议？

博士生做研究，一开始就要在充分了解同行研究的基础上，带着质疑的态度去思考。他们做研究的最终目的是希望发现现有知识体系的不足，并通过自己的努力为这个领域积累有价值的知识。

我们用一个粗浅的案例介绍了本科生，研究生和博士生的不同，那么我们就发现很多企业喜欢研究生，一方面是因为学历，更重要的一方面是因为研究生经过学习更多知识后，才真正具备了企业需要的工作能力。这种工作能力某种程度上不受专业知识的限制，而是一种通用的工作思路和方法。

如果你在本科阶段就能掌握这些能力，其实你也和研究生一样能很好地为企业创造价值。

从这个问题，我们发现很多同学还陷入一种路径依赖的思维模式。我要找好工作，好工作需要高学历，所以我要考研。

但是这个逻辑一定对吗？找工作真的只有拼学历这一种模式吗？

问题是能够帮助自己找到好工作的可能性很多，干嘛非要选考研？

你可以先去小单位就业积累工作经验，等攒了三年工作经验，再跳槽到大公司不但更受欢迎，工资收入还能比应届研究生更高。

你还可以出国学习，在国外镀金后回来，有的行业很欢迎有国际视野的学生。

你甚至可以工作后读一个在职研究生，这样文凭也解决了，还能边赚钱边读书，经济压力小很多，有的单位还能报销学费呢。

大学生毕业后响应国家号召支教或者参军，完成任务后，国家会对口推荐工作，这也是一种就业方式啊。

对了，你甚至可以和几个同学创业，开发出一项适合大学生体能锻炼和健康管理的APP，说不定很快就拿到投资了呢。

你看，很多问题回到批判性思维，根本就是虚假两难，给自己制造痛苦啊。

互动练习

我是学新闻的，想出国学习，可我又怕出国后学到的新闻表达方式不适合国内的报道模式，很纠结，请问我该怎么办？

能否请你用批判性思维分析一下这位同学的问题，欢迎把你的分析发微博@秋叶和@西安黄鑫，好分析必转！