古往今来，适者生存，不适者淘汰。世间万物只有与它所处的环境相适应，才能立足于世。一个人，无论处于他人生的何种阶段，都应该学会积极主动地适应环境。

（一）融入良好的人际氛围中。初到一个新环境，幼儿教师要在交流中加强同学、同事之间的了解，团结友爱，积极合作，与同学、同事一起寻找并培养自身的兴趣爱好，在兴趣爱好中合作交流，快乐成长。

图2-10 美丽人生

（二）进行正确的专业定位，尽快地适应幼儿教师职业需要。正所谓“人无远虑，必有近忧”。正确认识未来职业的内容和性质，及早进行职业生涯发展的定位，对幼儿教师专业成长意义重大。了解当今幼儿教育发展的水平，产生专业学习的紧迫感，提高学习的积极性和主动性。

（三）学会调适心理。在幼师生阶段，部分学生学习基础薄弱，学习的主动性不够，针对这一现实情况，尤其对于钢琴、舞蹈零起点的幼师生如何尽快地适应新的学习环境，如何使压力变成学习动力，一方面，可以通过自我意识调节，控制自身情绪变化，形成更多的积极情绪，尽可能地消除消极情绪，适应新的学习和工作环境；另一方面，还可以利用语言暗示调节法，运用科学的语言暗示：“我行，我能行，我一定行”等方式，给予自己积极的心

图2-11 释放理暗示，从而缓解学习和工作带来的压力。

说一说

亲爱的同学们，你们采取了哪些方法和措施来调适自己的心理，以适应将来的工作和学校环境？让我们分享一下吧。

生命就像爬山，一步一步再一步。美国作家莫顿·亨特说过：“每当迷茫时，不要想远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，看到最终所要达到的地方！”亲爱的幼师朋友们，那就让我们从脚下的这步开始我们的职业梦想吧！

本章小结

通过本章的学习，了解幼儿教育事业对幼儿教师职业素质的具体要求，理解幼儿教师职业道德的内容及提高途径，掌握幼儿教师需具备的职业技能，培养并提高个人的职业核心能力，争取成为一名具有良好职业道德、职业素质的优秀幼儿教师。

练习与实践

合作能力测试题

是　否　1.我喜欢在别人的领导下完成工作。

是　否　2.我不喜欢参加小组讨论。

是　否　3.与陌生人一起讨论时，我会放不开。

是　否　4.我喜欢与人一起分担一项工作。

是　否　5.我与周围人的关系很和谐。

是　否　6.我觉得自己要比别人缺少伙伴。

是　否　7.很少有人可以让我感到可以真正信赖。

是　否　8.我时常感到寂寞。

是　否　9.我相信大合作大成就，小合作小成就。

是　否　10.我感到自己不属于任何圈子中的一员。

是　否　11.我与任何人都很难亲密起来。

是　否　12.我的兴趣和想法与周围人不一样。

是　否　13.我常感到被人冷落。

是　否　14.没人很了解我。

是　否　15.在小组讨论时我感到紧张不安。

是　否　16.我善于把工作分解开让合适的人一起做。

是　否　17.我感到与别人隔开了。

是　否　18.我感到羞怯。

是　否　19.我要好的朋友很少。

是　否　20.我只喜欢与同我谈得来的人接近。

合作能力测试结果分析：

每题均有两个测试结果，即“是”和“否”。答一个“是”得1分，答“否”得0分。得分在12分以上表示合作能力亟待提高；8～11分表示一般；5～7分表示合作能力较好；4分以下表示合作能力非常好。

对希望提高合作能力者的建议：

1.借鉴合作成功者的成功合作经验，总结合作失败的教训，为己所用。

2.培养发现别人的优点，并能不吝赞赏，发挥其长处的能力。

3.与合作者求同存异。

拓展训练

“谁先乘气球先离岛”

背景：飞机坠入荒岛，还生的只有一个只能容纳一个人的气球吊篮，没有水，没有食物。

角色：

发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）。

医学家：多年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展。

宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球。

流浪汉：历经人生艰辛，生存能力较强。

要求：

针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈述理由。每人复述前一人的理由再申述自己的理由。根据复述别人逃生理由的完整性与陈述自身理由的充分性，自行决定可先行离岛的人。

【填一填】

请结合自己的现实情况，完成下面表格，制定合理可行的努力方向及措施。

【观察走访】

内容：下园做实际调查，采访从我们学校毕业的学姐们。

目的：了解未来所从事的幼教职业应遵守的职业道德、需要掌握的职业技能以及需具备的职业核心能力。

成果：试着归纳有关调查结果。补充培养并提高良好职业道德的途径。

【思考人生】

1.你能说出对幼儿教师的职业素质有哪些具体要求？目前，你距离这些要求还有多大的差距？

2.幼儿教师职业道德的内容什么？通过哪些途径来提高？

3.幼师生需要具备哪些职业技能，你做到了吗？