幼师生职业生涯规划是整个人生生涯规划中的一部分，是职业生涯的铺垫、准备阶段。它能够帮助幼师生制定恰当的人生目标，指导幼师生按照生涯规划的既定目标努力，在实现阶段目标的基础上最终实现自己的人生价值。

第一，有利于认识自我，准确评价个人特点和强项；有利于评估个人目标和现状的差距；有利于准确定位职业方向。

第二，有利于指导幼师生的在校学习。开展职业生涯规划，就是让幼师生明白作为一个准职业人应该具备哪些基本素质，从而努力提高个人综合素质。幼师生才能设计自己的成才目标，有目的地建立起自己的知识结构，更好地发掘自身潜力。

第三，有利于实现职业理想。个人的职业理想只有通过正确的职业生涯规划才能实现。有了具体的奋斗目标，才有了奋斗的方向和动力；有了奋斗计划，才能一步一个脚印地实现目标。

第四，有利于适应社会发展需要。幼师生只有通过职业规划尽量使自己职业选择与社会需求相适应，跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。

第五，有利于培养幼师生的人生规划意识。本阶段是幼师生职业生涯的重要准备时期，是扬帆人生的加油站。通过深入了解职业特点，在校阶段合理、科学地规划人生就显得尤为重要了。

职业生涯案例

从勤杂工到总领班

在福特公司，32岁就当上总领班的汤姆·布兰德，就是在做好每一件小事的过程中得到极大的成长，并最终成为福特公司最年轻的总领班，这绝不是一件简单的事。

汤姆20岁时进入工厂。开始工作之后，他就对工厂的生产情况做了一次全面的了解。他知道，一部汽车由零件到装配出厂，大约要经过13个部门的合作，而每一个部门的工作性质都不相同。

当时他就想，既然自己要在汽车制造这一行做点事，就必须对汽车的全部制造过程有深刻的了解。于是，他主动要求从最基层的杂工做起。杂工不是正式工人，没有固定的工作场所，哪里有零星工作就要到哪里去。通过这项工作，汤姆和工厂的各部门都有了接触，对各部门的工作性质也有了初步的了解。

一年半之后，汤姆申请调到椅垫部工作。不久，他就把制椅垫的手艺学会了。后来又申请调到点焊部、车身部、喷漆部、车床部。

汤姆的父亲对儿子的这个举动很不理解：“你工作已经快5年了，总是做些焊接、刷漆、制造零件的小事，会耽误前途的。”

汤姆笑着说：“我并不急于当某一部门小工头。我以整个工厂为工作的目标，所以必须花点时间了解整个工作流程。我要学的是，整辆汽车是如何制造的。”

不到5年时间，他就把各个部门的工作都做过了，最后他申请到装配线上去工作。汤姆在其他部门干过，懂得各种零件的制造情形，也能分辨零件的优劣，这为他的装配工作增加了不少便利，没有多久，他就成了装配线上的灵魂人物。很快，他就升为领班，并逐步成为15位领班的总领班。

资料来源：http：/blog.sina.com.cn/slblog-87b7daf701012gkl.html

一个人有了自己的职业生涯规划，就有了自己的奋斗目标，也就有了前进的动力。人生的成功要从职业生涯规划开始。职业生涯很长，起点不决定终点，但好起点、好方法可以保证更有效率、更精彩的职业人生。

本章小结

职业是一种重要的社会现象。它具有广泛性、专门性、经济性和稳定性。幼师生要树立正确的职业观，理解职业活动是发展自我，实现人生价值的主要手段，是扮演社会角色、履行社会职责的主要方式。

职业理想是人们渴望达到的一种职业境界。它引领职业发展，激励个人成长，提升人生价值。幼师生职业理想的形成主要受外部环境因素和个人主体因素的影响。幼师生要在谋求生存、实现自我的基础上，树立服务社会，造福人类的崇高职业理想。

职业生涯规划确定职业目标及其实现方案。舒伯的职业生涯发展理论。“知己、知彼、抉择、目标、行动”职业生涯规划步骤。

练习与实践

一、练一练：

你认为下面哪些是职业？

农民 政治家 企业家 学生 小偷 公务员 志愿者 运动员 家教 保姆 家庭主妇 举报人 保险代理 婚庆主持 宇航员 网管

二、请用一星期的时间进行职业体验与访谈活动，进行职业探索，了解幼儿教师这一职业的基本状况。

（一）完成幼师职业状况调查表。

（二）你的未来你能做主吗？

1.访谈对象：

（1）所访谈单位的部门负责人或从事该职业的人员。

（2）找一位近年来在本专业取得一定成就的学长和两位普通的学长做访谈。

2.访谈问题：

（1）您认为从事这一职业/岗位需要具备哪些基本职业素质？

（2）您认为从事这一职业/岗位需要具备哪些专业/职业技能？

（3）在从业过程中，你遇到过哪些具体的问题和困难？

（三）讨论：

1.访谈中的人物，他（她）们的中职学习生活（职业核心能力的培养、专业学习、社会活动、课外兼职等）对其职业生涯发展有何影响？

2.你所访谈的人物中，你觉得哪些人对自己的职业生涯是规划过的？哪些人没有？职业生涯规划对其未来生活有何影响？

3.现阶段的学习与你将来的职业生涯有何关系？

4.撰写“职业体验与访谈报告”并到课堂交流。

三、职业理想志愿表

幼师生朋友，列出你的职业理想吧！把令你心动的向往和让你心潮澎湃的职业理想，全写进这张志愿表吧。你可以把这张志愿表张贴于你的课桌上，让它时刻激励自己去追求、去实践，努力让每一个职业理想都成为美丽的现实！

四、什么是职业生涯规划？作为一名幼师生，你正处于职业生涯的哪个发展阶段？根据你的实际情况，你会为自己设定哪些发展任务？

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