“有些事情不是忘记，只是想不起来而已。”这是一句我非常喜爱的广告词，在很小很小的时候，我们都曾喜欢画画，都曾喜欢抓起笔来随意涂写，不管画得好不好，不管写的句子能不能登大雅之堂。

可是，随着时间过去，在一次又一次的评价挫折中，在反反复复的理性思考训练中，在仓促急躁的生活步调中，许多曾有的创意与热情，许多曾触动心弦的梦想或典范，一一沾染尘埃，最终埋藏在心里。有些人终其一生，再也没机会与自己那些曾经亮丽而辉煌的想象相遇，再也没机会想起那或浪漫、或实际、或昂扬、或幽婉的心情。

而日复一日地不觉察，日复一日地允许自己被世俗价值所同化，正是造成思维僵化的元凶，也是造成许多人恐惧写作的凶手。因为从众的思考方式，让人们不习惯独立思考，也让人们无暇回顾那情怀如诗的美好时光。

这，真的很叫人伤心哪！

所以，讴歌写作吧！写作能让我们停下脚步，写作能让我们瞻顾过往、远眺未来。当你拿起生疏已久的笔，完全不知如何下笔时，设置一些会引发你心中意念的“饵”，将有助于你勾出自身的，但潜藏已久，几至遗忘的知识及情感力量。

每个人适合的“饵食”不同，接下来仅就几个常见的好用挂钩进行简单介绍。而在介绍前要先提醒两件事：一是在进行思考时，视情况运用一两个你觉得适合使用的挂钩即可，太多的挂钩会打坏思考的胃口，反而造成负担；二是挂钩可以混合使用，随时调整，毋须拘束，让想象乘风自由。

以下，就提供几个实用的挂钩供读者参考。

1.为主题下定义

试着在看到主题时，为每一个主题下定义，在定义完后，若有触动，可继续运用思维导图进行垂直思考。

其实，每个人都会在自觉或不自觉间，依据自己的生活经验，对眼前的每件事进行评价，“定义挂钩”的目的，就是要勾出写作者的深层思维，以及本来就深藏于心的相关知识。

定义挂钩，可以分成两个主干：（1）根据自己的理解，尝试定义主题；（2）思考是否有他人曾对这个主题进行诠释或有相关的说法。这个举动将有助于了解自身及他人对这个主题的看法，并拓展思考的角度；而他人的解说若与自己的定义有所呼应，也能在文章中引用，成为文章论点的证据。

以“风雨同路”为例，我们可以从字面义及引伸义去定义这个题目：

从右图可以看出，“风雨同路”在笔者的理解上，可以分成字面义“在风雨中一起行走”和引申义“共同渡过难关”两种，但搜寻脑中引擎，发现所想到的他人观点，无论是电影或格言佳句。都是倾向于引申义的理解，所以，写作时应该是从“共患难”的引申义来切入会较合适。

再以“浮生”为例，进行定义挂钩发想：

从图中可以看出，“浮生”二字，让笔者直觉想到的是“人生的虚浮与短暂”，定义较为浅白且缺少深度，但把想到的他人相关说法记下之后，就发现其实这个题目非常适合进行深度的生命思考。

李白的“浮生若梦，为欢几何？”不但直接与题目“浮生”相关，而且带出的是“人生如梦，及时行乐”，这种看似欢乐，实则隐含对生命短暂无可奈何的思想。

而从“浮生”二字，笔者又联想到苏轼的名篇——《赤壁赋》，这篇文章主要是在说明“生命表相改变，但本质不变”。若生命的本质不变，那么即使表相的生命消逝，也无须太过忧伤。这种观点，使“浮生”有了另一种理解的可能。

至于陶渊明《自祭文》中的“人生实难，死如之何？”既带出了“人活着不容易”的辛酸心声，又带出了“死不足惧”，超脱死亡的豁达胸襟。这种想法，虽不能完全让人从“浮生若梦，为欢几何？”的遗憾超脱，但却也令人不禁想到：死亡，对某些人而言，或许也是一种解脱。

通过定义的探索和思考，书写的材料就会变得相当丰富。

2.感受“感受”，并问“为什么”

感受“感受”的意思，就是试着问自己：“对于这件事，我觉得如何？”然后把感受写下来；接着又问自己：“为什么我这样觉得？”再把原因写下来。这种思考常有助于发现自己的情绪，厘清自己的思路。

以“考验”为题，我们可以尝试去分析自己对“考验”的感受是什么，并且探索原因何在。

在探索感受时，可从正面和负面两个角度切入。在正面感受上，考验可能是“有挑战性的”、是“使人成长的”、是“刺激的”，之所以会有这样的感受，是因为考验将使人的能力变得更强，也能让人接触新的领域，使视野更宽广，而经过考验的淬炼后，人的心智亦会有所成长。

但考验也同时让人感到不安全、不确定，让人觉得恐惧、压力和紧张，因为人都会害怕失败，也会排斥辛苦和必须远离舒适圈的事物。

探索完毕后，我们就可以试着从这两种角度去讨论“考验”这个题目。

再以“偷得浮生半日闲”为例，探讨自身对这个题目的感受，以及会有如此感受的原因：

“偷得浮生半日闲”，让人感到悠闲、幸福和放松，同时也令人觉得它是生命中难得的宁静时光。而之所以会有这种感受，是因为在这个时刻，人们可以暂时摆脱生命的责任、纷扰与束缚，不用再为生命中的琐碎事物紧张和烦恼。

既然“偷得浮生半日闲”给人的感受是如此的舒服，那么在行文着墨时，就可以朝营造这种氛围的方向进行。

3.人、事、时、地、物

当面对一个情境或事件时，应思考是否有相关人、事、时、地、物的实际例证，这类挂钩，有助于增加写作题材及思考广度。

在进行此类挂钩联想时，先把人、事、时、地、物五个主干都画出来，进行联想，但不一定每个主干都要有支干，能延伸的可以尽量延伸，不能延伸的不妨空白。

以“最好的时光”为例，用这个挂钩或许可以延伸出两组联想：

第一组联想是提到在读研究生的时候，利用课堂和晚上，在教室或餐厅和同学组织读书会、讨论报告，而讨论和阅读的范围很广，包括小说、论文和文学理论等。

第二组联想则是想到在夏天的夜晚，和朋友去电影院看电影，并在事后到小茶馆进行讨论，当时空气中带有夏的湿热又混杂着夜的冷凉，触目所见，周围的建筑既古老又不失现代感，是个很特殊的夜晚。

这两组的联想表面上看来风马牛不相及，但事实上它隐含着一些共通之处——和朋友一起讨论、分享及从事喜爱的事物。像这种同一主题出现一个以上的联想，可以有两种做法——第一种是选择其中一个主题做深入描写，这种写法较不会出错，难度较低也较安全，对初学写作者会是比较好的选择；另一种则是抓住联想的共通性，做原则性的阐述，这种写法挑战性及危险性都高，一不小心可能会有空泛甚至偏题的危险，但也很有可能会独出机杼、别具创意，例如：

生命如沙漏，在细细筛过的灰色沙籽中，总有一些金色的粉末藏身其中，熠熠发亮。那些粉末，于我，就是与志同道合的朋友们相处的时光，也是我生命中最好的时光。那些美好时光不是昭然可见的，而是若有若无、忽隐忽现的。似断若续的缠连，细细串起一条线，串成我生命中最纤丽的金链。

那或许是在一个钟声已响，老师尚未踏入的喧嚷教室里，几个对学习同具热情的朋友，一起高声争论着对某些理论的看法；或许是在一个简便的小餐厅中，杯盘狼藉的桌面上，还摊着、零散着准备报告的讲义，口里还嚼着来不及吞咽的食物，但各种想法又争先恐后地从围桌共食的朋友间冒了出来；又或许是在一个夏日炎热的夜里，我们踩着红砖的石阶，嗅闻着湿黏又带着暗夜魔魅的气味，步入茶馆讨论刚刚的电影情节……这些光阴，如一幕一幕的风景，表面看来迥异，仔细窥瞧却又无比相似相近，如那炫彩流金的光阴沙粒，看来点点滴滴、星星闪闪，但，从来都是一体，本质从来如一，同是最美最好，无可挑剔。

那是友谊，是志同道合、齐心协力为目标前行；是兴趣相投，能分享生命的吉光片羽；是梦想相近，于是我们同时展翅振羽，在拍击中刮起剽飒的风，激励着自己，也激励着对方，同时凭虚御空旋起，并且不忘彼此提携。

彼此相依，共同追寻。造物之手复制了一幅又一幅神韵不变的美丽图画，安插在我流转的各个生命阶段中，每一幅图画的精神韵味如此肖似，于是我可以轻而易举地辨识，它们源自同一双造物手的恩赐，无法比较，也无须比较。

当沙漏滴尽，晦暗沉积，星散的金色粉末将轻盈跃起，在空中聚集合一，永被铭记，与志同道合的朋友们相处的时光，是我生命最好的时光，是最美丽的生命印记。

两种取材方式各有优劣，读者可依当时自身的情况做考虑，选择自己能表现得最好的方式做发挥。

4.古、今、中、外

当你希望证明你的说法是“放诸四海而皆准”的，那么，这类挂钩就非常适合你。

例如，我希望证明“勇敢，是带着恐惧往前走”这句话是至理名言，那么我就可以从古今中外来找例子：

明代的方孝孺不愿意投降明成祖，即使明成祖刻意在他面前一个个杀掉他最爱的亲友，他仍不肯妥协，最终被诛十族；现代的欧阳靖曾经自我放弃，曾经被许多人唾弃、看不起，但她不愿意被他人嘲弄的眼光及重度抑郁症打败，靠着跑马拉松，改变自己的人生；王溢嘉有机会走向医生之路，但他却在挣扎中放弃了缴交志愿卡的机会，成为“没有医院的医生”，投身创作之路；侯文咏在犹豫多年后，辞去人人欣羡的医生职务，专心写作；来自巴基斯坦的马拉拉，无惧塔利班的威胁，为女孩们争取受教育的权利……

上述的这些人，他们面对的同样是妥协或坚持的抉择，也同样经历过痛苦、害怕和犹豫，选择的过程不能无惧，但他们都选择了倾听心灵的声音，带着恐惧走向他们认为正确的道路，活出了勇敢的自己。

除此之外，像“我最喜欢的一本书”这类没有“时效”“区域”限制的题材，也可以使用这类挂钩来找灵感。

如下图，从古、今、中、外四个角度去思考后，就可以再从中挑出自己最喜欢的一本书来做发挥。

除了“我最喜欢的一本书”之外，像“我最崇拜的人”、“我的偶像”这种没有区域、时间取材限制的题目，也很适合用这类挂钩来刺激想法。

5.视、听、嗅、味、触、心

有一种常见的修辞技巧，叫作摹写。所谓的摹写，就是将你的感官所感受到的，尽可能具体地描写出来，这种修辞法，一般分成“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”五感，但也有人将心的感受列入，称之为“心觉”。

这种修辞法本身就是极佳的挂钩，此类挂钩可以提醒写作者去关注自己容易忽略的部分，尤其适合只擅长描写自我感受（但这类书写常有流入喃喃自语的危险）却不擅长刻画具体事物的写作者。

在使用上，它虽然可以从六个角度来进行描写，但通常建议从两到三个角度去刻画即可，否则弄得不好，容易显得累赘。

以“夏天”为例，我们可以用摹写挂钩来进行描写练习。

“夏天”可予人诸多感受，但在书写时，可以只挑选几个合适的内容做书写：

夏天，是生命力洋溢的季节，枝叶在此时繁茂，鸟儿在林间啁啾，秉性极热（如榴梿）或极冷（如西瓜）的蔬果亦在此时大行其道；夏天，是别离的季节，当微带湿黏的风拂过耳际，骊歌亦随之响起，风过后滞留在身上的黏腻，正如那化不开的离情。

除了以上这些参考挂钩之外，你也可以在书写过程中，试着创设自己独一无二的灵感挂钩，例如，动物、植物、无生物，陆、海、空，飞禽、走兽等，让自己的思维更活跃，写出来的作品更独具一格。