探索思考

B612号小行星，这就是小王子的家，你认为这颗星球是否真实存在呢？

阅读批注

就这样，我有了第二项重大发现：小王子住的那颗星球不会比一栋房子大多少！[1]

这倒并没有使我感到太奇怪。我早知道，除了那些已经被命名的大行星，像地球、木星、火星、金星之外，还有很多的行星存在，有些星球甚至小到用望远镜都很难看到。天文学家发现这种小行星的时候，就给它编个号码当作它的名字，例如“325号小行星”。

我有很充分的理由相信，小王子来自的那颗星球是B612号小行星。这颗小行星只在1909年被一位土耳其的天文学家透过望远镜看到过一次。

那位土耳其天文学家曾将自己的发现向国际天文协会做了报告，并以充分的证据来证明自己的观测结果。但没有人愿意相信一个穿着土耳其服装的天文学家的话。

大人们都是这个样子，以衣冠取人。

值得庆幸的是，为了维护小行星B612号的声誉，土耳其的独裁者下令他的国民都要改穿欧式服装，违抗命令的人要被处以死刑。因此，1920年，当这位天文学家穿着光鲜亮丽的西服，为他的发现再一次在国际会议上发表演说时，这一回，大家都相信了他所说的话。[2]

我之所以不厌其烦地叙述着有关这颗小行星的事，还一再提到B612这个编号，无非是想迎合大人们喜欢数字的习惯。当你告诉大人们你新交了一位朋友时，他们从不会向你提出一些实质性的问题，绝对不会问：“他的声音好不好听？他最喜欢的游戏是什么？有没有收集蝴蝶标本？”他们只会问：“他几岁？有几个兄弟姐妹？体重多少？他父亲赚多少钱？”他们以为只有知道了这些数字，才算是了解别人。

如果你对大人们说：“有一次，我看到一栋用粉红色的砖砌成的漂亮房子，窗户上缀满了天竺葵，鸽子在屋顶上栖息。”他们绝对无法想象那栋房子到底是什么样子。你必须对他们说：“我看到一栋价值十万法郎的房子！”那么，他们就会惊叹：“哇！多美的房子呀！”[3]

要是你告诉他们：“确实有个小王子存在着。他面带笑容，非常可爱，想要一只羊。一个人要一只羊，就是他存在的证明。”他们会不以为意，然后耸耸肩，把你当成一个不懂事的孩子！但是，如果你跟他们说：“他来自B612号小行星。”他们就会相信，而且不会再拿一些杂七杂八的问题来烦你。

大人们就是这个样子。小孩子除了忍耐，对此毫无办法。[4]

当然，对懂得生活的人来说，他们才不会在乎那些编号呢！所以，我想用童话故事的方式开始叙述这个故事。我会这样说：“很久以前，有个小王子。他住在一个比他自己大不了多少的小行星上。他希望有一个朋友。”对于那些真正懂得生活的人来说，这样说本身就很真实。

我不喜欢别人漫不经心地读我的书。提起这些往事，我还挺伤心的。自从我的朋友带着他的小羊离开，到现在已经六年了。我尝试着在这里写下关于他的故事，是因为我永远不会忘记他。忘记朋友是一件悲哀的事，不是每个人都会有朋友的。如果我把他忘了，那我可能就会变得跟那些除了数字之外，对什么事都漠不关心的大人一样。[5]

为了这个缘故，我买了几支铅笔和一盒颜料。以我现在的年纪来说，开始学习画画是很困难的，尤其是在六岁那年画过大蟒蛇以后，再没有拿起过画笔的情况下。当然，我会尽自己所能画得更逼真些，但我也没有把握。也许有一张画得还过得去，另一张就不一定行了。对于我这个朋友的身材大小，我也记得不太真切了，有的画得太高，有的又画得太矮。对他衣服的颜色我也拿不准，仅能凭记忆尽可能地东拼西凑。

说不定我会在某些重要细节上出错，对于这一点，请你们一定要谅解。我的这个朋友从来不对我解释任何事，也许他以为我像他一样。但是，很不幸，我根本不能透过盒子看到里面的羊。也许，我有点儿像大人了，我大概是变老了。[6]

阅读赏析

在本章中，“我”终于知道了小王子来自遥远的B612号小行星——一个被土耳其天文学家发现的小星球。作者批判成人世界的世俗、刻板、功利和偏见。大人们总是太在乎数字和外在条件，而抓不住事物的本质。哪怕“我”这样一个拥有童心的大人，也无法真正了解小王子的所思所想。曾经，六岁的“我”对世界有着强烈的好奇心，也有着单纯的绘画梦想，但是被大人们扼杀了。长大后，在撒哈拉沙漠里，“我”遇到了至纯至善的小王子。“我”很珍惜和小王子之间的友情，害怕自己忘记这个有点儿忧伤的孩子，所以在小王子离开的六年后，通过写作和绘画的方式来表达对他的思念。

故事进行到此，我们捋清了时间线索，原来“我”和小王子已经分别六年了。六年前还发生了什么？他们是如何分别的？小王子回家了吗？作者将采用倒叙手法徐徐展开故事。

阅读延伸

1.土耳其科学家的故事给你什么启发？

2.作者在本章总结了大人们的几个缺点？

3.你如何看待“我”和小王子的关系？

注释

[1] 对比 “我”不喜欢那些用数字和金钱来衡量事物的大人，所以，他使用对比手法简单直白地描绘出小王子星球的大小，让读者有非常直观的印象。

[2] 讽刺 是一个土耳其天文学家发现了小王子居住的星球，但土耳其天文学家第一次在国际天文会议上做报告时，根本没人相信他，仅仅因为他穿着土耳其服装。后来他穿着西装又做了一番相同的论证。这次，大家相信了他。作者直白地讽刺了那些无知大人狭隘的民族主义思想。

[3] 对比、批判 作者借用对比手法来批判成人世界以金钱和数字为标尺的评判标准。

[4] 批判 作者在以孩子的视角批判大人们太过实际、刻板，缺少童真。

[5] 叙述 飞行员是一个尚未忘记自己曾经是孩子的大人，他身上保有童真，所以他能和小王子成为朋友；随着时间的推移，六年过去了，飞行员依然不能忘记他的朋友，他用写作来怀念小王子，也在提醒自己，不要成为对什么事都不关心的大人。

[6] 心理描写 尽管“我”一直站在孩子的视角看世界，渴望有人能看懂“我”的画。但“我”还是无法透过盒子看到里面的绵羊，这体现“我”虽怀念童年时代，却已长大成人的冰冷现实。小王子内心充满纯真，他清澈的眼睛反映出他对世界的疑惑，所以他的发问总是能令“我”感到惊讶和无言以对。“我”虽与那些功利的大人不同，但此刻还没有走进小王子的内心。