2012年5月30日 星期三

好快，“六一”儿童节来了，紧接着就是暑假了。

发出这样的感叹，并不是期待暑假，而是来源于班上的孩子。想着和入学对比，他们就已经快要度过难忘的一年级了。这一年，学校生活和池老师，为他们留下了什么呢？一年来，我又为自己和他们留下了些什么呢？

今年的“六一”儿童节，学校只安排了一个全校型的表彰活动。年级上的老师们商量，还是应该给孩子们留下一些特别的回忆，决定明天下午还是搞个小宴会吧，不然，小学阶段的第一个“六一”就这么静悄悄地溜走了。

除了小宴会，还可以做些什么呢？我突然想起了去年在清河的“六一心语”，想起了那一张张的心形卡片和孩子们的纯真愿望，好想好想那些孩子们，他们的愿望成真了吗？或许，今年的他们又一定增添了很多新的愿望吧。童年，不正是放飞梦想的时候吗？

除了小宴会，当然还有“六一”的表彰活动。学校的表彰名额是有限的，其实我多么想给每个孩子都发一张奖状啊。不然，真的有孩子会一辈子都没得到过一张奖状，我个人认为这是有缺憾的学校教育。难道，一个孩子就真的没有一点点闪光点吗？这当然更是学校教育的悲哀。

除了有名额限制的奖状，还有什么呢？书，阅读。于是和冯老师商议，在网上订购了适合孩子们阅读的书，每人一本，不是奖励，纯是礼物而已。“六一”是属于孩子们的节日，每一个孩子都有理由欢乐地度过，无论优良中差。更何况，又是谁给他们贴上了优良中差的标签呢？老师、同学、学校？其实，面对一年级的孩子，优良中差，更多的是送给孩子们的家长。小学生活只有不到一年的孩子们，家庭教育是多么重要，透过每一个初入学的孩子，更可管中窥豹地透视他所代表的家庭。又想到了小周同学，除了恨铁不成钢之外，更有对家长的不赞同。

关于阅读，很高兴能在这个年级找到很多的知音。冯老师是有深谋远虑的，她对孩子们的教育，眼光放得更长更远；徐敏、王婷、汤静，她们是有童心的，她们用养育自己孩子的阅读观来润泽班上的孩子，她们的学生更是幸福的。看着她们包装漂亮的童书，我知道自己的工作还做得不够细致，我知道，明天的小宴会活动，我还应该让孩子们感受到更特别的节日气氛。

幼吾幼以及人之幼。想起每次宝贝从幼儿园带回学校的点滴片断，作为家长我是深感欣慰。那么，作为别人孩子的老师，我又该如何来回馈那份期待呢？不为其他，只为班上那些独一无二的孩子们，每一个“六一”，一生都只有一次。