2011年11月14日 星期一

周五测试，邓子楚同学是双百分，以下是楚楚妈妈在我的日记中的留言：

周末本来很高兴楚楚得了双百分，结果吃饭的时候她主动给我说：“妈妈，我抄了的。”我问她为什么抄啊，她说想得双百分啊！我当时没骂她。我只说妈妈不在乎你的分数，你懂了就是懂了，如果你是抄的，妈妈和老师都不知道你到底学懂了没有，以后不准抄，这个是坚决不行的，还请老师好好帮助一下。

看到这样的留言，想象着孩子的模样，真是让人又好气又好笑，怎么处理呢？

来到教室里，我说：今天池老师既要批评邓子楚，又要表扬邓子楚。孩子们都竖起了小耳朵。我接着说：大家都知道上星期五的时候邓子楚是双百分，但是，她是抄别人的答案。孩子们都向她投去了不可思议的眼神，楚楚低下了头。我又接着说：但是池老师又要表扬她，因为她回家主动向妈妈承认了错误，大家把掌声送给她，楚楚的头似乎又抬起来了一些。我说：抄别人答案考双百分，犯了两个相当严重的错误，一是当了“小偷”，因为去偷了别人的答案；二是撒谎欺骗了老师、同学和家长，因为那并不是自己的成绩。我还特别表扬了蒲志鹏，说：他在考试的时候虽然很多题不会，但池老师发现他从来没有看过同桌的，而每次同桌总是早早就做完了。小蒲同学坐得更直了。

我再次向孩子们强调了诚实的重要品质，就像今天问教室外的橘子皮是谁丢的一样，我一问，孩子们都把手指向了罗鑫。而我却说：孩子们，你们不应该指出是他，老师是希望他自己主动举手。罗鑫同学没有说什么，静静地举起了自己的左手。我想，这种对错误的主动承认，比别人指出的效果要好一些，这是孩子对内心那个自我的一次战胜。

下午放学的时候，我特别说：今天下午由邓子楚同学举班牌（每天下午放学的时候举班牌的同学雄赳赳气昂昂地走在队伍前面，而且可以走给自己的家长看到，这是孩子们最渴望的事情），同学们都向她投去了羡慕的眼神。我说：因为她诚实，因为她敢承认自己的错误，所以把这个机会给她。我再问她：楚楚，以后还抄别人答案吗？她郑重地说：不抄了。于是，楚楚同学顶着她那可爱的“蘑菇头”，高兴地走在了队伍的前面。这种因为诚实而获得嘉奖的体验，比对她大骂一通更有效果吧。

不知道孩子能坚持多久，也不知道她是否能说到做到，但至少我认为这次的处理是成功的。首先没有为孩子造成心理压力，没有因为说了实话而受到父母和老师的批评，这样，她以后还敢向大人讲真话。其次，孩子的愿望是美好的。她想考双百分，多好，但因为年龄小不知道如何正确地处理事情，那么老师就应该引导他们，让他们知道什么是对的什么是错的，形成正确的是非观。最后，也是最重要的，我希望能在班上形成良好的班风，让说实话、勇于承认错误成为一年级三班孩子最基本的做人原则。

考试的目的并不是看孩子得了多少分数，更多的是了解孩子的学习情况。抄别人答案的事情，随着年级的升高，这种现象可能会越来越严重。我只希望让孩子们从小就知道：不会做题不可耻，照抄别人答案才不能原谅。

良好班风的形成，也是从小事做起的。良好的班风对他们的成长太重要了。所以，我选择了放大，放大她诚实的优点，并且是放大再放大。对于错误，在优点的强烈攻势下，我想会无所遁形吧。让孩子们铭记住优点，也就弱化了缺点，要让这成为一种风气、一种时尚，一种班上孩子的精神追求。

做人，比做题更重要！