最了不起的外出，并不是去北极那样遥远的地方，而是走不出自我。作为一名教师特别是班主任，更要懂得：成长永远是孩子自己的事情，任何人都无法代替。孩子们喜欢各种活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信”他们，“亲近、了解”他们，变“包办代替”为“引导放手”，努力开发每一个学生的潜能，比如，在上次参加海淀区中队会比赛“爷爷与我谈变化”的主题队会活动中，我完全信任孩子一定会用他们的智慧，用他们的内心发现身边的变化，于是我没有对他们过多的干涉，只进行了必要的指导。他们自发的分成了三个小队，每个小队确立了自己寻找变化的方向，利用周末休息的时间，走出校园、走向社会，在地铁上，他们就像个记者，采访乘客地铁的变化，走进社区调查小区的变化，回到家里，与爷爷奶奶交流变化，他们把自己精心收集的资料，通过PPT、相声、歌曲、快板等形式展示出来。每个孩子在这次队会活动中都得到了锻炼，原本上课都不回答问题的学生，现在大大方方地介绍起了他搜集的有关学校的变化，平时不爱表现的孩子这次说起了快板，对于学校活动并不热心的孩子，这次也画了漂亮的手抄报，在他们的积极参与下，这次主题队会搞得丰富多彩，意义深刻。孩子们的个性在活动中得到了展现，他们的自信油然而生。

在参与学校组织的读书节活动中，孩子们更是积极参与，经过研究、策划最终确定了音乐情景剧《守株待兔》。节目确定了，可是人数有限怎么办?孩子们就是聪明，他们把所有学生分成了演员组，道具组，后勤组，各负其责。每次排练学生们都积极的参与，后勤组帮助布置演出场地，道具组负责准备头饰、锄头等，小演员们没有了后顾之忧，全心投入到表演中，在学校的演出中，我们的节目得到了领导老师同学们的一致肯定，效果非常好。尤其要说的是我们班的一名队员，原本是道具组的，但是在排练中，发现需要一棵大树，这棵树从开始演出到结束都不能动，要坚持八分钟左右，他知道了主动要求参与大树的表演，最终坚持了八分多钟，要知道他平时上课两分钟都坚持不了的。我想他在为自己积攒力量，他必定能像一棵大树一样挺直腰板，成为栋梁之才。因为这个节目效果很好，于是我们又参加了北京市中小学生艺术节戏剧类比赛。人数再次减少，这次只能上八个人，被再次裁下的学生没有怨言，他们仍然积极的帮助准备道具，最终我们取得了一等奖。孩子们在日记中写道：“我真想把这张奖状分成一块一块的，把荣誉和幸福攥在手里贴在心上。”孩子情感的朴实与丰厚，体现了对我们这个集体的喜爱。