提起评语，班主任老师都会或多或少地感到烦恼。四十几个孩子，都从学习、体育、同学关系等几方面来写，那些个套话来回换，写得班主任烦不胜烦，甚至面对闪光点较少的孩子，还要挖空心思措词造句。对于老师这怎是一个“烦”字了得。而有过几年学习经历的孩子和有过几次阅读经历的家长，看多了这样的评语，仿佛也有了免疫力，拿到评语匆匆扫过，不动心来，不动情。

怎样留给孩子一份独特的评语呢?在与孩子们的朝夕相处中，留心观察，用心体会，记录下孩子们一学期中生动的一瞬间，一件感人的事，一次成功的学习经历，送给每个孩子一份与众不同的评语。

我给即将离开集体的孩子：

1.下学期，你就要离开我们这个集体，到上海读书去了。同学们舍不得你，我也舍不得！小干部工作主动认真的伙伴要离开，你的搭档会不舍；排球打得好的队员要离开，全班同学会不舍，因为我们找不到顶替你的人。真想说一句：留下吧！但我们知道不能自私地留下你。你会用自己的努力与实力，证明你可以胜任中学的学习，未来的路更适合你走下去。所以我们会微笑地祝你一切顺利。记得，有时间回家看看。

2.小小的个子，却能量巨大。在校学习刻苦、努力，与同学交往肯于吃亏，班级管理、大队工作你样样不落。在校外还学习不辍，使你顺利地进入清华附中学习。恭喜你啦！现在你该做些什么呢?知道木桶理论吗?你应该找到自己的短板，探索提高的途径，让短板不短。因为一个人的综合实力主要取决于你的短板。长项提高一分都很难，短板提高却是显著的。努力吧，黄老师期待你的成功，同时也要记得常来一小，看看朝夕相处五年的伙伴，铭记这段人生中最纯洁的友谊吧。

给特长突出的孩子：

1.这学期第一次的惊喜是心理课上你的惊人表现。听说那天，你穿着小西装，在课堂上洋洋洒洒讲了三十分钟，那帅气的表现十足像个有学识的小绅士，引得老师、同学尊称你为“韦先生”。因为没能看到你的表现，我懊悔不已。所以，儿童节论坛活动，我推荐你做坛主，也使我有机会聆听你的讲座。那可真是不看不知道，一看吓一跳。你不仅形象潇洒，对于同学的现场提问，更是对答如流。若没有平日的博闻广记，怎会有今日游刃有余的表现。几十分钟的活动，内容充实，听得同学更是兴趣盎然，使我这个纪律的组织者毫无用武之地。韦先生，想想下学期还会给同学们带来什么讲座呢?

2.你是我心中的骄傲！当体育老师告诉我你又获得全区跳高比赛的冠军，而且让第二名只能望你项背时，我多想告诉所有的人，你是我的学生。如此骄人的成绩，如此让人嫉妒的成绩，却从未看到你对同学炫耀。比赛归来后的平静，甚至让人怀疑取得优异成绩的不是你。你依然如故地认真学习；依然如故地完成作业；依然如故地继续训练。这份淡定让我都很佩服。其实，你也有天真幼稚的时候，家长会前的愿望纸条，让我看了好心疼，也让我觉得你是那么的可爱。我真的喜欢你，孩子。

给善解人意的孩子：

最喜欢上课状态的你，头脑清楚，才思敏捷，见解深刻，课堂上常常听到你的精彩发言。这时，我便会在心中感叹你是多么聪明的孩子呀！不仅如此，你还是个懂事的孩子。记得一次在教室判作业，我的红钢笔没水了，当我刚刚把笔吸满时，站在一旁的你，已经为我递上一张纸巾。多贴心的举动呀，多贴心的孩子呀！

给具有文学才华的孩子：

小乔，我想以后这样叫你。多美呀！与三国时期的美女同名。我能想象，看到这句话时，你害羞的样子。孩子，你当得此名。因为，每当看到小练笔中一篇篇精彩的语段，我觉得你是个小才女。每当看到大课间时沉浸在书中的你，我觉得你是个小淑女。这学期，你一次一次地让我震撼，若不是我亲眼所见，我很难相信那些睿智的语言出自你的笔下。这学期，我越来越喜欢读你的作文，因为你在每一篇文章中开始刻上只属于你的标记。一点点的小清新，一点点的小感怀，无一不让我想起你的小脸儿。因为那些文字只属于你。

给工作负责的孩子：

1.小小的个头，做事却有一分执拗，一分韧劲，一分头脑。有时，我都很佩服自己，多么敏锐的眼光呀，发现了你这块宝。让你担起了生活委员的重担，与岳芳洲密切地配合，明确地分工，我再也不会担心，班里午饭无人管理，你真正成为了黄老师的小助手。我由衷地说一句：谢谢你。你是一个令人怜爱的好孩子。在家里，你听姥爷的话；学校里，你懂的严格要求自己，自我管理能力较强。其实，我们每一个人都需要释放自己，在不违反纪律的情况下，我希望你更加活泼，更open一些。

2.我越来越觉得，你与李锦霖像双胞胎。同为生活委员，个头相仿，做事认真，对于繁琐的管理工作不厌烦，天天最后吃饭没有怨言。有时我想把好吃的多给你一些，总遭到你的拒绝，唯恐同学抱怨。多好的孩子呀。我也要真诚地说一声：谢谢你。你喜欢古典诗词，你从中读出了感伤，读出了志向，读出了韵味。所以你的作文中，小练笔中，既有借景抒情的语段，也有大气磅礴的模仿。瞧，这就是读书的妙处！多读书，并练笔不辍，你还会创造惊喜，你还会留下一段段可圈可点的文墨。

给性格外向的女孩：

1.你是一个很有想法的女孩子，而且胆子大，性格外向有如男孩子，所以你敢于表达。多少次，听到你的发言让我为你喝彩；多少次，你与大家分享你的观点，让我感叹你思想的深刻。相当不错呦！每每这时，你总让我觉得，将来的你一定是个不一般的人。从这学期你的表现中，我更加体会到“一份耕耘，一份收获”，因为你的努力，期末成绩是那么令人欣慰。看到这样的结果，你高兴，爸妈高兴，老师也高兴。孩子，劲儿可鼓，不可泄。一定要坚持呀！我坚信，只要你努力，你将是父母，老师，一小的骄傲。

2.爽快，开朗，率真，勇敢，没有女孩子常见的扭捏作态，更没有小事小非。课堂上，你用洪亮的声音表达自己的观点，即便有过一次半次的错误，也丝毫不会使你放慢前进的步伐。你待人接物热情大方，班级活动，你是积极地参与者。实践活动中，你是小组的组织者。因为你的努力上进，本学期各科成绩稳定。在老师们的眼中，你是不折不扣的好学生。当你意识到，习作是你的短板时，每一次小练笔是那么认真，每次大作文都毫无怨言反复修改。人说：梅花香自苦寒来。你就是一朵散发着幽香的小梅花，辛苦的付出会让你更加娇艳。

给有点小懒惰的孩子：

1.不知道其他老师怎样评价你，反正我觉得你是个聪明的娃娃。你喜欢的事情，感兴趣的事情，都会做得又快又好。像作文《玩》中，养小狗的经历就写得很不错。我还发现，你做事很会想一些简单易行的办法。可能有人说，这是偷懒。但我觉得若效果相同，便值得称道。但任何成功的背后，都有艰辛与之相随。任何人的成功都不是平白无故的。所以孩子，你的聪慧，你懂得变通的灵活，若加上辛苦的付出，你知道结果是什么吗?骄人的成绩，快乐的学习生活，父母欣慰的笑容，一切的美好都属于你。这一切需要踏实，扎实，坚持！

2.小百家论坛上，虽然你是助教，但韦先生也遮掩不了你的光彩；语文美文欣赏课上，你对文字的精彩解读赢得了同学的掌声；公开课上，你是我们班的发言主力。在你身上，我理解了“没有不会做的事，只有不想做的事”这句话的含义了。我发现只要你想做，你肯做，就能做得很好。因为你聪明，理解能力并不差，而且你有一颗争强好胜的心。但你用些许的懒散；些许的漫不经心将其掩盖。特别是后半学期，你经常让我感到你注意力不集中，似乎心里有些你甩不开的烦恼似的。借假期好好调整一下，我相信新学期你会有个好的开始。

给全面发展的孩子：

1.小丫头，可爱的小丫头；懂事的小丫头；有能力的小丫头；做什么都能做得好的小丫头。学习吧，学得好呀，哪科老师不夸，哪科成绩不优异。作为大队干部，工作能力是得到金老师的认可的。与同学交往，会忍让，肯吃亏，这是我看到的，难得呀！论特长，校排球队的队长，DI比赛全国一等奖的获得者。特别是这学期学校排球联赛，你是我们班级排球队的核心、灵魂人物。没有你的组织与付出，我们班怎会获得一等奖?赛场上，同学们的目光在你身上，大家的希望在你身上，你更承担着失败的压力，但你没有退缩。现在，将来，你都会是我的骄傲。

2.文雅的外表，不善言谈的表现，没有人会想到，你是一个做事麻利，绝不拖泥带水的人。这很对我的脾气。人说：什么样的老师，就会教出什么样的学生。而我不敢把这份功劳揽在自己身上。做事麻利的人常常粗心大意，而你做事却认真细致，作业总是干干净净、整整齐齐，多难得呀！这学期，我还发现，你更爱读书了。写完作业的自习课上，中午大课间的教室中，都能看到你手不释卷的身影。坚持呀，孩子。读书带给我们益处，是你无法想象的。建议你丰富自己的读书类别，那时，你会有“柳暗花明又一村”的感觉。

给学有余力的孩子：

1.一本书中说过：生活能力强的孩子，学习能力也强。这句话在你身上得到了印证。你会管理自己的生活，安排校内外的时间，把握学习的节奏，做事有条理。所以你做到了张弛有度，学习对于你，反而变得轻松了。同时，作为小干部，你尽职尽责，工作讲方法。因此由你负责的那些天的值日，我是大可以放心的。校内学习，对你来说是学有余力。那富裕的大把时间做什么呢?我觉得，你可以好好规划一下。在全面发展的同时，又有优于他人的特长，岂不更好！

2.湛蓝的天空为大鹏展翅提供了广阔的空间，辽阔的大地可让你鹏程万里。你就是一只勇敢的大鹏，你就是一匹千里马，父母对你寄予厚望。你用努力，刻苦，坚持，告诉大家你正朝着目标奋发前进。在同学中，你就像一位大哥哥，同学起纷争时，你帮助调停；同学有困难时，你主动伸出援手。我常常觉得，班里有你这样一个大男孩，真好。在这学期的活动中，我还发现你特别有自己的想法，在小组活动中充当着领导者的角色，带领你的小组不断前进。希望你今后能更多地参与到班级管理之中来，发挥你在班级中的作用。

给有特殊缘分的孩子：

1.教了哥哥，又教弟弟，这就是我与你们兄弟俩的缘分吧！你与哥哥有许多不同。你做事更加踏实，只要是交给你的任务，你都会一丝不苟地完成。这份认真劲儿着实令人佩服。作为小干部，你参与班级管理机会多，但面对同学，你总是谦和、有礼；面对矛盾冲突，你懂得宽容，肯吃亏。所以赢得了同学的信服，老师的赞扬。学习就更不用说了。作业何止是整齐，你更追求质量；课堂上你的目光总是追随着老师，唯恐有所疏漏。遇到你这样好学的孩子，哪一个老师不喜欢呢?这么说，并不是否认哥哥。像哥哥的开朗就很值得你来学习。

2.看到你，我总想起小时的自己。不服输，不甘于人后，为了预定的目标，肯付出。小小的年纪，就懂得吃苦。做事情力求最好，且有韧劲儿。（好像也在夸自己，但你就是让我有一种亲切感，不由自主地喜欢你。）做操比赛你认真对待，英语科代表的工作不敢松懈，读书委员你也做得兢兢业业。校内学习更不要说了。听说，课外你还有很多活动。有时我也感叹，你瘦小的肩膀可以承受吗?孩子，你在各个方面都做得很好。有时侯也给自己一些放松的机会，可能也会取得异想不到的好结果。

给进步飞速的孩子：

1.我坚信你是个特殊的孩子，因为你手很巧，画得一手好画，能制作出精美复杂的提线纸偶。你那双巧手还能写出一段段思想深邃的语言。数数小作文本上的“优星”吧，那就是最好的证明。我和妈妈看了都十分震撼。再有，这学期自我管理能力也提高了，自己记记事，按时完成作业，及时改错。奉呀，妈妈很辛苦。看着比黄老师还年轻的妈妈，白头发却比老师多。不心疼妈妈吗?你是个懂事的孩子，你要记住：世界最爱你的是妈妈，是爸爸，听他们的话，按他们的要求做，准没错的。

2.一匹小骏马。这就是你名字的含义吧。相处一年了，你不断带给我惊喜，不断让我感叹：小骏马在长大，变得越来越好了。在爸爸、妈妈的鼓励下，你坚持天天听写，虽然黄老师允许你小练笔减量，甚至可以不写。但好强的你仍然坚持练习。所以这学期你的语文期末考试提高了10分之多。没有付出哪有收获，这是亘古不变的真理。我相信，你已经深深理解了其中的道理。孩子，你的进步离不开父母的帮助，你心中最应了解他们的辛苦。所以，黄老师希望你能每天给他们一个拥抱，对他们说一声：谢谢！

3.亲爱的“懒羊羊”同学，你真的是那么天真、可爱。有时小奉同学会给你添点小麻烦，但好脾气的你，从不生气，从不过分苛责于他。这也使他成为你的铁杆朋友。这学期，爸爸、妈妈为了你的学习没少操心，但其中最辛苦的还是你。真是功夫不负有心人，在期末全面复习时，你让全班同学看到你惊人的变化，字词听写错误率大幅度降低，期末语文考试成绩提高了15分。难以想象，为此你会付出了多少呀?扬，你发现了吗?真是世上无难事。只要你肯努力，只要你决心改变，还有什么奇迹不会发生呢?

当学生把评价手册拿回家，我意外收到了家长回馈。其中一条短信是这样说的：“黄老师，真诚地感谢一年来您为孩子们付出的辛劳，看到孩子的进步，我们高兴。读到您为孩子写的评语，我们更加感动。您了解孩子，爱孩子，更体谅家长，我与孩子能遇上您这样的老师是我们的幸运。”语言不多，但我发现这样的叙事评语，不仅发挥了评语的基本功能，还扩大了评语的功效。

我用真实评语，成了可信教师。从生活中取材，让学生意识到这是属于自己的评语，即便同一类孩子，但她们进步的表现不同，问题不同，所以评语仍是极具个性的。这在学生看来是真实的评语，可信的评语，这是饱含老师真情的评语。读着这样的评语，让孩子感受到老师对他的关注与关心，更让孩子肯于接受老师的教育，信服老师。通过这次尝试，我决心要留给学生一份份印象深刻的，甚至是终身不忘的评语。我要让孩子们因为这份评语，走了都不能忘记我。

我用个性评语，当一名有温度的教师。师生间总是有距离的，忽视或完全消除是不可能的。但我们要缩短与学生的距离，就要重视情感交流。这其中，评语可发挥重要作用。我们总会遇到因为天生怕老师，因为性格所致不好表现，便与老师总是若即若离的孩子。而老师，也有羞于表达的，不善说温情话语的。评语就是一个特别好的媒介。这是我给一个不太爱说话的孩子写的评语：“可芯儿，北京话就是这个特点，加个儿化音就变得特别亲近。芯儿呀，排球联赛的暖场舞，让我看到一个不一样的你。平日，你不爱说，即便与人交流，声音不大，就是一个文静的小姑娘。可是，音乐响起，你的小脸儿变了，动人的笑容，优美的舞姿，大方的表演。平日文弱的你不见了，毫不夸张，你仿佛换了个人似的。我觉得你是同学中最美的那一个。大部分同学都有特长，但难得是能全面发展的孩子。你就是其中那一个——学习努力，成绩优秀，小干部工作也做得尽职尽责。但我有个小希望，希望平日也能看到你跳舞时，热力四射的样子。可以吗?”我想，孩子看了会有温暖的感觉，她会在新学期中与我拥有一份亲密的。

我也用期末评语，助力家校合作。孩子们的进步离不开家长的努力，作为教师，我们不仅不能抹杀家长的功劳，还要利用孩子的评语用文字呈现出来。因为读评语的还有家长，他们会比孩子更认真地读评语，捉摸老师的评语。所以我要让家长透过评语，感受到老师是体谅家长，感受到老师愿意协助家长教育孩子，甚至让家长体会到老师与家长是“同一战壕的战友”。所以我在孩子们的评语中写到“妈妈很辛苦。看着比黄老师还年轻的妈妈，白头发却比老师多。不心疼妈妈吗?你是个懂事的孩子，你要记住：世界最爱你的是妈妈，是爸爸，听他们的话，按他们的要求做，准没错的。”“孩子，你的进步离不开父母的帮助，你心中最应了解他们的辛苦。所以，黄老师希望你能每天给他们一个拥抱，对他们说一声：谢谢！”我想，读到这样的评语，哪一个家长不感动呢?哪一个家长不信任老师呢?哪一个家长不愿与老师快乐合作，倾力合作呢?

教育是一首隽永的小诗，它需要我们充满**去诵读；教育是一盘精妙的棋局，它需要我们用智慧去解读。作为教师，我用关爱与责任、智慧和**享受着诗意生活。我喜欢孩子，我喜欢成为学生的良师益友：好孩子在我的眼里是需要精雕细刻的；常犯错误的孩子在我的眼里是绝对可以塑造成型的。当看到他们健康、快乐地成长时，我从心底不由地升起一种愉悦，这是一种自身价值的最高体现；这是只有教师才会拥有的幸福。教育就是一首诗，一首向善、向美，必须用耐心、智慧、**去轻轻吟唱的诗。