校长须有价值领导力。价值领导是所有有效领导的共同基础，价值领导力是新时期校长应该具备的核心能力之一。校长应通过阅读一些传统文化、价值哲学和教育哲学的书籍，掌握价值理论、教育价值理论和价值观教育理论的主要内容，系统并深刻地领会社会转型大背景下学校领导的价值内涵，意识到价值领导在学校领导方式中的核心地位，意识到价值建设与学校文化建设的内在关系[1]。校长要充分明确、了解、把握校园文化活动中蕴藏着的教育核心价值观。典礼和仪式是学校文化的载体，赋予学校的日常活动更深层次的意义和价值，是传递学校价值观、激励师生的重要方式。每所学校都有一定的正式典礼和常规仪式活动，比如开学典礼、艺术节、表彰典礼、毕业典礼、校庆等，许多校长都非常重视在这些活动中阐释学校的价值信念和精神追求，从而进一步提炼、深化学校的核心价值观[2]。

校长在设计活动时应从教育目的出发，体现深度的人文关怀、理性的科学管理思维和清晰的策划理念。在工作实践中通过观察、思考、批判及评价，把握时代发展特征，造就适应现代教育发展需要的能力，不断改进活动效果。根据学校现实情况设计活动，使之体现出校园活动的趣味性及高雅的立意。通过教师和学生对活动的策划及充分参与，促使校园节日真正成为师生自己的节日。总体来说，一位出色的校长要学会将学校的核心价值观和教育理念渗透和体现在各项活动中，争取达到理想的教育效果。