/心理困扰/

瑞天是个8岁的男孩，正在上小学二年级。本来都好好的，可是最近瑞天却突然生病了。主要症状是睡不醒，一天到晚总是犯困、睁不开眼睛，走路也摇摇晃晃的，像是要睡着了，甚至还要人搀扶。他已经好些天没去上学了。家长带他跑了很多家医院，检查结果都是没问题。家长实在弄不清楚这是怎么回事。这一天，母亲带着瑞天来到了心理健康中心。

我们先一起做了初步的交流，主要是为了便于我直接观察瑞天。

奇怪的是，眼前的瑞天看起来很正常，行动、谈话、意识都很正常，也没有睡不醒的样子。母亲也觉得奇怪，她已经注意到了，平时瑞天跟正常孩子一样，但他就是怕上学，一说去上学就开始犯困，就想睡觉……

瑞天睡不醒究竟是怎么回事？

安置好了瑞天后，我与孩子的母亲进行了单独的交流。

瑞天的母亲介绍说，瑞天一个多月前开始出现这样的症状。有一天放学后，家长忽然发现瑞天既不看电视，也不玩，吃完晚饭后上床就睡着了。一开始，家长以为孩子是玩累了，也就没在意。后来才感觉不对劲了。瑞天的觉多和平常的孩子玩累了觉多不一样，瑞天随便趴在哪里都能睡着。吃饭的时候也打瞌睡，甚至连筷子都拿不住，饭碗都端不住。走路的时候也摇摇晃晃、迷迷糊糊的，家人怕他摔倒，就搀扶着他。不过，好像家长越这样，他的症状越严重。这可把父母急坏了，他们不停地问：“孩子这是怎么啦？”

“瑞天还有别的症状吗？”我问道。毕竟心理诊断需要多方面了解情况。

随着沟通的深入，瑞天的母亲忽然想起来：“本来这个孩子胆子就小，好像生病后胆子就更小了。他晚上都不敢一个人睡觉了，必须有人陪着才能入睡，好像心里有什么害怕的事似的。俗话说，有病乱投医。我们带孩子看了无数家医院，也查不出问题来。孩子到底是怎么回事？这真把我们急死了……”

现在可以初步诊断，瑞天没有身体疾病，而是有心病。

那么，瑞天到底有什么心病呢？

经过进一步沟通，瑞天的母亲想起一件事来。就在瑞天发病的前一天，在教室里，一个同学想抄他的作业。瑞天不让抄，就用力地挥了一下手臂，没想到手上的铅笔碰到了同学的眼睛，那个同学立即大哭起来。瑞天胆子很小，见状也被吓坏了。随后同学的家长来了，赶紧带孩子去了医院。老师把瑞天叫到了办公室，大声说：“你看，你把人家的眼睛给弄坏了，你爸爸妈妈要出钱给人家治，万一治不好可怎么办？！”瑞天感到自己闯了大祸，更害怕了。万幸的是，同学的眼睛没有大事，很快就好了。这件事慢慢也就过去了，瑞天从来没敢跟父母说起这件事。后来，是老师向他的父母介绍了这个情况。当父母问起来的时候，瑞天还是什么都不肯说，而且，也不让家人再说起这件事。

/心理解析/

这件事与瑞天的病有关吗？

可是肯定地说，这就是瑞天心病的根源。瑞天睡不醒，实际上是在不知不觉间进行自我心理防卫。

瑞天不小心碰到了同学的眼睛，他感觉自己闯了大祸。这件事对一个孩子来说，实在太可怕了，他的心灵陷入了极度的恐惧之中。怎么面对困境呢？平时，人们感到心理压力太大的时候，确实更容易犯困。进入睡眠状态，确实是一个暂时逃避困境和压力的自我心理防卫的办法。瑞天就是在潜意识里启动了这样的心理机制：突然生病了，睡不醒了。这样躲进病里，躲进睡眠中，就没人再提起碰眼事件，让他的心灵暂时躲过了困境。这跟鸵鸟把头埋进沙子里来逃避困境，有异曲同工之妙。但是，这样做，并不能真正解决问题，碰眼事件给瑞天造成的恐惧并未消除。所以，瑞天依然感到害怕。

在瑞天生病时，家长的过度关注，又给瑞天带来心理暗示。一方面，让瑞天陷进病人的角色难以自拔；另一方面，让瑞天得到了“意外的好处”——父母的呵护与照顾。这些都强化了瑞天的症状。这也是瑞天在家里症状更严重的原因所在。

/心理对策/

沟通至此，瑞天的母亲长长地出了一口气：“没病我就放心了。”转而又问：“现在我们该怎么办呢？”

我的建议是，采取具体措施帮孩子化解心理压力。第一，权当没有生病这件事，停止一切治疗，特别是不要当着孩子的面谈论他的病。第二，消除“意外的好处”，不在孩子出现症状的时候给予额外的关注，包括过度的呵护、照顾、搀扶等。第三，在轻松的氛围中和孩子谈一谈碰眼事件，帮助孩子树立正确的认知，消除不必要的恐惧。第四，在友好的气氛中，跟老师沟通一次，请老师也来帮助孩子化解压力。

大约两周后，瑞天的母亲传来反馈信息。家长就碰眼事件跟孩子聊了几次，孩子不再那么害怕了，睡不醒的症状已经基本没有了。现在，孩子已经基本恢复正常，能够去上学了。