前人说：“一言可以兴邦”，“三寸之舌，强于百万之师”。具备良好口才的孩子能与周围的人们快速沟通，与周围的同学朋友友好相处，能在某些场合很大方地推销自己。不然，再有料，再有感，也只能“茶壶里面煮饺子——有货倒不出”。

王旭鹏是个特别听父母话的孩子，可是，有一点，他就是不爱多说话。平时，做完作业，他就喜欢读书或者看电视，很少和父母交流、谈心。王旭鹏爸妈也是大忙人，不是很重视孩子这方面的表现。

一天，王旭鹏和爸爸妈妈一起看电视。爸爸和妈妈在讨论哪一个人物形象更好一些，在一旁坐着的王旭鹏却一言不发。

妈妈觉得每一个孩子看到动画人物可爱的样子，都会情不自禁地说上几句的，爸爸也意识到儿子实在是太文静了，家里几乎听不到他的声音，于是主动找他说话：“鹏鹏，你喜欢哪一个呢？”

王旭鹏见爸爸问自己，想也没想就回答说：“都差不多。”

妈妈接着说：“我喜欢小熊猫。你觉得怎么样呢？”

王旭鹏说：“嗯，可以。”

爸爸和妈妈无奈相视。妈妈又对他说：“鹏鹏，你是男子汉，对任何事物都该有一个自己的喜好评价呀？每个人都是有头脑和思想的。你有什么想法，以后要跟爸爸妈妈说出来才行。”

后来，王旭鹏妈妈从老师、同学那里了解到，王旭鹏碰到说话、发言的事情就往后躲，上课从不举手，偶尔被老师提问到，他就会满脸通红、结结巴巴地说不出话来。

王旭鹏妈妈在妈妈群里讲这些事的时候，感觉真的很焦虑。

有人问她：“孩子表达能力差，你们之前没有察觉吗？”

王旭鹏妈妈说，当时只是觉得孩子性格文静，也就没太在意，现在真的很后悔。

能够在别人面前把想法表达清楚，是一种十分重要的能力。流畅的语言表达能力可以准确地把自己的想法或情感传递给别人，让别人了解、理解自己。良好的口才对于孩子的发展非常重要，所以，早一点着手培养孩子说话方面的习惯，绝不是可有可无的事情。

不说也许你不知道，不善表达的孩子如果长期得不到正确的心理疏导，还会产生很严重的后果——不仅孩子容易诱发心理疾病，而且很多时候会导致孩子使用其他不恰当方式来替代语言表达，比如说，一言不合就动手打人，这种情况所带来的问题有时超乎我们的想象。

在王旭鹏妈妈请求大家出谋划策的时候，妈妈圈里的另一位年轻妈妈也诉说了自己的难过。

她家的孩子郭跃刚上小学一年级，班主任对他的评价是：说到班里脾气最坏的孩子，如果把郭跃排在第二，就没人排得上第一。

郭跃经常会动手打同学，郭跃妈可以说是老师办公室的常客，同学们也都不爱和郭跃一起玩耍。老师说，郭跃的语言表达和动作表达异于常人，别人都是先表达想法，再做动作，他常常是不说话，只做动作。比如他想和同学一起玩，他不会说出自己的想法，征得人家同意，而是走过去硬要加入进去。同学一旦表示反对，他马上就会打人。即使老师愿意听郭跃说出自己的理由，他也只是低着头一言不发。

郭跃妈很自责地说，这全都怪自己。

她和老公工作忙，就请了一个保姆来带郭跃，保姆是个40多岁的阿姨，不太会说普通话，郭跃很少与人有语言的交流，所以三四岁了还常用手势、动作、眼神和断断续续的词语来表达自己的情感和需要，只愿意与他人做各种不需要语言交流的游戏。指着什么就是要什么了，在幼儿园里就有轻微的攻击倾向，喜欢靠近别人，但总是动手伤人。话又说不清，小朋友们都不爱和他玩。

良好语言环境的缺失，会让孩子后天文化刺激不足又无实际说话经验，导致词汇量积累有限，语言记忆得不到强化。他们往往因而不善于表达自己的想法和情感，有的会像王旭鹏那样畏畏缩缩沉闷不语，有的会像郭跃那样，试图用行动和别人交往，当得不到想要的反馈时，只有用更大幅度的行动引起他人注意，于是一想和别人玩就像充满了攻击性。

郭跃妈说，她现在真的很担心，如果孩子纠正不过来，将来会形成严重社交障碍或是反社会人格。

其实，孩子的任何一个状态都牵动着父母的心。我们渴望为孩子做点什么，有时又担心做错了什么，总是在犹豫和焦虑中，错过了灌溉的最好时机。

不善表达的孩子，最需要爸妈给予更多的关心和帮助，才能避免他的“不善表达”愈发不可收拾。故一定要为孩子提供丰富的语言环境和良性刺激，让孩子多听、多说、扩展生活经验。

首先，我们要学会倾听，满足孩子说话的欲望。一般情况，孩子放学回到家里通常会把发生在自己身边有趣、稀奇的事情说给父母听，这时我们应认真倾听孩子的讲述，并要用一些神态、身体语言让孩子觉得我们听得很投入。如果当时正忙，也要态度温和地跟孩子商量：“你看，妈妈正忙着呢！等会儿我坐下来仔细听，好吗？”因为孩子在讲话前总是一腔热情，这样一说，孩子就不会感觉很失望。

我们还要学会引导、激发孩子的欲望。一些性格内向的孩子常常喜欢独自一人玩，默默地做事，对待这样的孩子我们要千方百计地引导他说话，把他说的欲望给激发出来。我们可以经常问孩子一些问题，尽量避免问那些只需要孩子点头说“是”或摇头说“不是”，“有”或“没有”一类问题。可以问他一些学校里的情况，比如“老师是怎样夸奖你的？”“班里和你最要好的同学都有谁？”

我们要学会指导、帮助孩子说正确的话。孩子说话时可能会出现用词不当、前言不搭后语等现象，我们在听的过程中，要随时帮助他选用正确的词汇，要求孩子有准备地搭配语言，让孩子把话讲完整，教孩子把想讲的话联系起来思考后再讲出来。长期下来，孩子语言的准确性就会不断提高。

我们要注意提高孩子的思辨能力。由于孩子的知识面较窄，接触外界的机会相对要少，辨别能力比较低，所以，他们说的话常会与客观事实不符。我们在听的过程中，应注意把握孩子的说话内容，并做出肯定，给予正确的判断。在我们与孩子共同的评析过程中，孩子思想的准确性、深刻性就会变得更好。

育儿是一场呕心沥血的陪伴，孩子点亮每一项新技能的同时，也是在考验父母们的毅力。学会了在细节上处处注意的父母，促成了不同的教育机缘，孩子也会在细节上还你满意。

教养的秘密

如果你的孩子不善表达，就不要总是问他“冷不冷、饿不饿”这样的问题，这很难锻炼他们的表达能力。

爸爸妈妈可以换一种方式，比如这样问：“我们今天吃点什么呢？你有什么可以推荐给妈妈的吗？”让孩子主动跟父母交流，不仅可以强化他们的表达力，也有助于培养他们开朗的性格。