在男孩子心里，他们觉得爸爸妈妈跟自己一样，怎么爸爸妈妈就可以让自己做这个、做那个，有时还会训自己一顿，这有点不太公平吧！于是他们就会有点小小的野心，想领导领导爸爸妈妈。

作为家长，当看到自己的小孩有这种想法时，何不尝试着让他来领导领导你呢？体会一下被自己小孩领导的滋味，这样能了解他的一些想法，从而更进一步了解孩子的心理发展特征。

比如，你们要去超市购物时，可以让他在前，你推着购物车在后面跟着他，让他自己把想要的东西放进购物车，你只是作为给他推车的人，他在前面告诉你往哪边走。这么小小的一件事，就可以满足他的小野心。

又比如，当家长和孩子单独在一起的时候，可以转换一下身份，让孩子来当一回“领导”。两人可以玩互换角色的游戏，孩子当爸爸妈妈，爸爸妈妈当孩子。这样既满足了小孩子当领导的想法，又使家长与孩子之间的感情增进了，何乐而不为呢？

所以说，如果孩子想展现一下自己的领导力，父母就该适当地给予精神上的支持，或者行动上给些建议，千万不要剥夺孩子的小领导身份。在家中可以适当地让他实现自己的领导身份，这样不但可以满足孩子的精神需求，还可以满足一下他想要发挥领导作用的“小野心”。

当然，我们也不要盲目地去满足孩子的“小野心”。小孩的认知能力还是有欠缺的，他们不知道到底什么事情这样做是正确的、那样做了会不好，这时候就需要家长来给他们把握尺度了。你可以在被他领导之后，把你认为不合理的地方解释给自己的孩子听，把不好的和好的地方都讲出来，让他自己来选择，这样可以使他的“小野心”得以更好地发挥发展下去。

肖飞的妈妈特别注意肖飞领导能力的提升，她尽量让肖飞自己的事情自己做，自己能做主的事情自己做主，有时家里的一些小事情还让肖飞参与，多多发表自己的观点，对于正确的会给予肯定的态度。

肖飞已经是五年级的学生了，他学习成绩很好，也经常帮助成绩差的学生。肖飞的妈妈经常告诉他要虚心学习，不会的就要主动地询问，今天的事情必须今天做完，所以肖飞的能力才会这样好。

学校组织了一场简单的辩论赛，选手都是由学校学习成绩优秀的学生组成的，这些学生平均分成两组，有正方和反方。肖飞被分到了反方。各组经过详细的讨论，分出一辩、二辩等。这场辩论赛很激烈。肖飞更是竭尽所能地为本方作辩，还不厌其烦地跟队友说“一辩一会儿你要抓住对方辩词的弊端，二辩就针对他们的弊端辩论”等等，将辩论安排得井然有序。

但是，最后由于一点小失误，让对方赢得了胜利。他回到家就跟妈妈说：“太失败了，怎么输了呢。我安排得那么好，还是让对方赢了，真是的。”妈妈不温不火地说：“我觉得挺好的，你看安排得多好啊。你是第一次参加辩论赛，下次会更好的，你要多多锻炼，多多增加自己的知识量。”

从那之后，肖飞就找各种书籍拿来读增加自己的知识量。他成了学校辩论小组的队长，队员们都认真听他的分配安排，他的小组取得胜利也越来越多。

从上面的例子中看出肖飞为以后的人生奠定了有利的基础，妈妈的谆谆教导更使肖飞信心百倍，也使他少走了不少的弯路。肖飞看轻对方实力，高估自己的能力，妈妈看到了这一点并没有训斥，而是说肖飞参加得少、经验不多，再加以锻炼就更好了。这就是很好的教育方法，既指出他的不足之处，又告诉了他应该怎样做，这是我们做家长的应该学习的地方。

教养的秘密

要想成为一个领导者，那么必然要有大局意识，不能够只是想到自己的利益。

爸爸妈妈要时刻记得培养孩子的大局意识，扩展孩子的大局思维，只有这样才能够让孩子明白做事情不能只是从自己的角度出发。当孩子明白了这一点的时候，他才可以去领导别人。