孩子到了该和母亲分离的时候却不能分离，走不出对母亲的亲密依恋，他就不太容易发展更多的关系，比如和爸爸的亲密关系，和带他的阿姨的关系，甚至不太容易去和其他的小朋友嬉戏玩耍。

我曾经看见有的妈妈说自己9岁的儿子：“你看人家孩子都在那里玩，我这个孩子就知道缠着我。”一是那个妈妈当着孩子的面这样说，会在孩子心中产生认同，他就会更加“缠”妈妈；二是我从那位妈妈的表情和话中，明显感觉到她的焦虑，感觉到她对那个孩子有很多的不放心。这位妈妈没有意识到，她的孩子可能在心理上没有走出对母亲的依恋，这很有可能和她教养孩子的方式有关。我感觉那位妈妈关注孩子太多，不管和谁说话，只要孩子在身边，她的眼睛总是看着孩子，把一个9岁的孩子当成1岁的孩子看，还不停地说教着……

这样的孩子实际上是被妈妈的“爱”控制着，看似是孩子对她的亲密需要，实际上是她自己的亲密需要。如果妈妈不真正放手，不放弃自己的这种亲密需要，孩子就很难和妈妈实现亲密关系的剥离，很难真正在心理和行为上独立。因为妈妈的需要已经投射、认同为孩子的需要，那他在成长到该独立的时候，就以各种不正常的行为和心理，保持和妈妈的亲密联结。比如，不独自睡觉，不该摔着的时候摔着（这样可以让妈妈照顾他啊，这是潜意识中的），不能单独和小朋友一起玩（妈妈在旁边陪着可以），不单独和爸爸一起玩（动不动就喊妈妈）……

我发现，特别是那些小时候没有给孩子足够的关心和爱的父母，觉得自己亏欠了孩子，更容易在孩子该独立的时候不放手。过多的关心和帮助，实际上延迟了孩子和父母亲密关系的正常剥离。很多孩子不够自理、独立，父母就从孩子身上找原因，并为此想出各种办法来教育孩子。其实恰恰“解铃还需系铃人”，放弃自己对孩子的亲密需求，孩子自然就能够发展出独立能力和与他人相处的能力。因为孩子有很强的自我学习的能力，这种能力取决于环境，而父母正是孩子成长环境最直接的创设者。