带班能力超强的玉

昨天下雨，雨后的夜晚很冷。今天早上跑步，混身出了汗，舒服多啦。

支教还剩今、明两天的课，各班在上课的同时，也在准备结业时联欢会的节目。自从上课以来，队员们都结合课程准备着自己的节目，有英文歌、童谣、舞蹈、竖笛演奏，等等。其中，学生们最喜欢的课程是舞蹈，以至于有些老师表示，把我们的课都给舞蹈老师吧，舞蹈老师就是玉。

玉在教室给孩子们示范《T台秀》，孩子们看得多认真

玉的性格活泼开朗，又能歌善舞，这使得她的舞蹈课上得有声有色，很受欢迎。表面看舞蹈课是很形象的，再加上有音乐配合，似乎比较容易。但要真正使学生动作到位、节律整齐，却也十分不易。玉的课包括了学前班、一年级和三五年级的所有同学，她要根据不同年级的特点和能力，分别设计舞蹈内容。最令人想不到的是笑眯眯的玉，有着很强的带班能力。她板起面孔大声一喊，乱哄哄的班级立马就会安静下来。学前班的舞蹈最难设计，什么动作能让这么小的孩子也能学会呢？玉的办法是“走模特步”，多聪明！这些学前班的娃娃，从走起路来歪歪扭扭，到能踩着音乐的节拍走出一直线，真的很不容易哦！

各有成果要展示

琪的手工课也很有收获，她教的编绳在高年级的班里，孩子们已经普遍学会。大家将成果带回家里，最后编完了“金刚结”手链，又都带回学校请老师帮助收尾，这可是很重大的收获喽。只可惜，无法作为文艺汇演节目给大家展现。婷的常识课一直希望将《洗手歌》教会给大小朋友，但最后还是因为歌曲复杂，而没能全部学会。不过婷在课堂上抓拍了很多小朋友的可爱表情，这也是她的极大收获。

我们一起学编绳

昨天因下雨中断的运动会，今天要继续完成。抱球接力、背夹气球等项目，在孩子们的呼喊中，一个接着一个地进行。最后，孩子们各自拿着自己在运动会中获得的各种奖品，欢快地散去。

一直想去子各家

下午，家访的学生是子各。子各是高年级班的一个女孩子，健非常喜欢这个学生，因为她在课堂上认真听讲，积极提问，很爱学习。健很早就提出想到子各家家访。由于健很忙，除了上课还要操心伙食。尽管每天都有轮值大厨，但是大家还是希望有健在厨房，这样心里更有底，所以他一直找不到时间去家访。今天交代好厨房的事，健、婷、琪和我在子各的带领下出发了。在子各家的家访十分顺利（见“第五篇 彝族人家”部分）。

歌曲《不要怕》

晚上，我们继续准备支教团要文艺汇演的节目。我们的节目有两个：一个是歌舞，一个是彝族歌曲《不要怕》。歌舞由玉编排，并给大家领舞，队员都是年轻人，很快就学得很不错了。《不要怕》这首歌我们几乎听了一路，是鑫在准备支教活动时，转录下来的彝族歌曲。曲调熟悉了，但彝语歌词很难记。最后，毛用最土的办法，以汉字标出彝语的发音，并强背下来。白天大家都很忙，只能晚上合练。这是一首很优美的彝族歌曲，但愿当地村民能听得懂我们用汉字标音的彝语歌曲。

亦师亦友的毛老师

关于这次支教团的带队老师小毛，还要多说几句。毛高高的个子，清瘦的体型，他比学生大不了几岁，如果与学生站在一起，不知底细的话，你无论如何都不会猜出他是位老师。毛虽然年纪不大，但事事操心。毛与学生们关系很好，一起玩、一起笑，沟通无障碍；也正因为了解学生，何时该对他们把关决策、何时可以抬手放行，毛的分寸把握得很好。虽然不是事事出面，但对于关键性的决策毛出手很准。毛的另一个特点是极具观察能力和心理分析能力，这一点对做学生工作很有帮助，可以及时发现问题。记得，一个雨天的午后，毛和学生们聊起“友情及爱情”的问题。这个话题有些私密和敏感，但大家非常自然地敞开心扉、吐露真实感受，表明同学们对老师多么地亲近和信赖。支教团队出来十多天了，师生之间、同学之间能够如此心碰心地交流，可见我们团队的聚合力越来越强。那个下午，令人难忘！

（思）