紧急调整课程难度

今天我有两堂课，上午一年级，下午三五年级。一年级的舞蹈课，我准备了《蜗牛与黄鹂鸟》。孩子们的普通话是没有问题的，但是第一句话“阿门阿前一棵葡萄树”对应的几个简单动作，我整整教了一节课。40分钟，我感觉嗓子都快喊破了，孩子们学得还是不太好。当下课铃声吹响的时候，我感觉特别挫败，要知道我一年级一共才3节课，而且支教结束时要用这个节目办文艺汇演，我感觉压力很大。鑫安慰我说没关系的，只是他们接受能力不足而已。

鑫在协助玉给孩子们做舞蹈动作展示

我中午总结了一下上午那一节课，决定调整一下课程安排，每个年级都降低一个难度档。学前班由之前的《爸爸爱你，妈妈爱你》调整为《T台秀》，一年级由之前的《蜗牛与黄鹂鸟》调整为《爸爸爱你，妈妈爱你》，而原定的三五年级的《我最棒》调整为《蜗牛与黄鹂鸟》。正好下午有一节三五年级的舞蹈课，虽然他们的课程一共只有两节，我还是决定先试一下。

“我们喜欢舞蹈课”

果然，下午在三五年级的课开展得很好，孩子们的肢体动作相对协调，接受能力较一年级也好很多。我也吸取教训，没有在个体上浪费太多时间，一节课下来，第一段全部教完。第二段跟第一段完全一样，我相信他们再多加练习，就一定没有问题，心里的石头终于落地了。下课后伟找到我，说因为特别喜欢我的课，三五年级的小朋友想以后的体育课也都改为舞蹈课，我听到之后由衷地高兴，很感激孩子们的青睐，我也找回了自信。

这里是阿才家

放学之后，我和毛、锐、健、拉克，一起去一个叫阿才的孩子家做家访。他家就在学校对面，特别近。从外面看是一个土坯房，有一个大铁门，阿才一推开，我直接傻眼了。我是第一次看到这样的画面：家里的院子是土地，院子里散放着好多头黑猪，它们躺着的、走着的、跑着的、叫着的。我们决定让阿才先进屋跟他的阿玛打声招呼，征得了同意之后，我们就进屋了。屋里黑漆漆的，大概是两室的大小，只靠一个60瓦的小灯泡照明。屋里有一个特殊的大锅，用3个石墩支撑着，既用来做饭，又用来冬天取暖，旁边放着两三个小矮凳，一个电视机，再远处摆放着两张单人床，**堆满了衣服。

阿才的妈妈、姐姐，还有一个小女孩儿在家。妈妈很热情地招呼我们，问我们吃不吃饭，我们看到中午盛饭的盆里有几个土豆，当地称为洋芋。阿玛说他们平常主食就是煮洋芋。阿玛的普通话不好，听不太懂我们说的话，拉克为我们翻译。当我们聊到阿才在学校里表现很好时，阿玛高兴地拉着我们一起看贴在墙上的几张奖状，那都是阿才这几年上学得的。经过了解，阿才家一共7口人，家里的主要收入是靠爸爸和大姐出去打工所得。爸爸就在县上打工，每天晚上回家；大姐20岁，在江苏一个工厂里打工，是她自己出去找的工作，她只有节假日才回来，正好这几天是火把节，就请了几天假回来了；而妈妈在家里照看孩子们，闲时也靠织布、养猪来赚些钱；家里还有一个16岁的姐姐，在外面没有回来；一个2岁的、还在妈妈背上的弟弟；另外还有一个小女孩，是阿才妈妈收养的她妯娌的弟弟的孩子，是个孤儿。

我们聊着聊着，大姐打开了话匣。这里重男轻女还是很严重，而男孩娶媳妇在近几年又非常贵，一个媳妇需要二三十万的聘礼。这里的教育还比较落后，家里的男丁基本都外出打工。孤儿也占很大比重，有些人认为孩子们读书没有什么用，加上教学条件不足、师资力量不够，孩子们上学很难坚持到最后。

回来之后我久久不能平静，阿才家的画面一直在我脑海里萦绕。亚河小学是由《天津农民报》的读者们捐赠建立的，条件相对比较好；而孩子们家里的条件，我是真的没有想到。想到阿才姐姐无奈地跟我们讲述没能上学的情况，我不禁觉得我是多么幸福！

啤酒瓶当作擀面杖

家访回来之后，发现小伙伴们今天别出心裁地要做包子吃。我也兴奋地加入了他们，用啤酒瓶当作擀面杖，开心地擀着包子皮。“全能王”刚又发挥着他的厨艺。蒸出第一锅的包子，外皮有点焦糊，但是也因此获得大家的一致好评。第二锅火候正合适，没有糊，但是大家却不甚喜欢，因为稍微焦糊的包子更好吃。

看流星，许个愿吧

晚饭后有人提议一起看星星，从来到这里，一连几天晚上都有雨，今天终于是个晴天。由于海拔很高，总觉得伸手就能够到星星，还能看到银河。银河像是一条由许多许多星星组成的一条白带，横跨在天上。“全能王”给我们科普着各种星座的星星，牛郎星、织女星，他又上升为我们的“何教授”。琪等几个女孩干脆回屋里把气垫抬到了院子里。大家都躺在气垫上，静静地仰望着天空。不远处，鑫、萧和锐用三脚架拍着星星，生怕错过一个镜头。“呀，流星！”萧喊着，我们都兴奋地朝她指的方向看去，这个流星的轨迹特别长，横跨整个天空，我闭上眼许下了心愿。

（玉）