（一）实验室情况

（二）实践教学基地状况

（三）国际商务专业实验及综合性、设计性实验开设一览表

五、人才培养方案及执行情况

（一）人才培养方案

国际商务专业人才培养设计整体思路

人才培养方案设计以实现人才培养目标的“素质、知识、能力”三大要素为中心，设置相应的知识模块和实验、实践等教学活动和环节。

（1）综合素质

①思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

②职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

③人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

④身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

（2）职业能力

①专业能力。主要有：跨文化交流能力、商务谈判能力、战略思维能力、管理能力等。

②日常事务处理能力。主要有：一定的计划与组织能力，日常办公室事务处理能力，现代办公设备使用与维护的能力，会议与商务活动管理能力等。

③表达能力。如沟通能力，说服能力，企业常用文书写作能力等。

④团队协作与公共关系能力。团队协作能力，与政府、人才中介、培训机构、咨询公司、高校建立良好关系的能力。

（二）教学方法改革

1.注重理论联系实际，注重教学内容改革

在理论教学中注重联系实际进行教学，注重把前沿的先进的国际商务理论成果教给学生，注重把教师的科研成果教给学生。

2.课堂教学环节以互动教学模式为主

以案例为教学内容的有效载体，实现需求引导供给（案例激发学生学习需求，教师根据需要实行知识供给）的启发、引导式教学模式。案例点评中注意引导学生多维度、多视角分析、解决问题，培养学生跨学科综合知识应用能力。

3.大量采用立体教学资源

除采用多媒体教学外，利用录像、电子邮件、互联网等现代教学手段。并通过大量实践性案例引导学生学习运用网络及相关教学资源实现自主学习，培养学生创造性应用理论的能力。

（三）课程设置方案的执行情况总结

1.通识教育模块

通识教育是高等教育的组成部分，是非专业、非职业性的教育，是对所有大学生的教育。通识教育是一种大学理念，即整个大学的办学思想；通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自由与人文传统的继承。通过对通识教育的学习，培养大学生具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的理念。在2007版人才培养方案中公共课（通识教育）占54学分，2008版人才培养方案的课程设置方案中共计54学分，2009版49学分，到2013版人才培养方案的课程设置方案中共计50学分，从中稳定了通识教育的学习。针对这一课程模块，学院统一进行安排学习，由学院的基础部门（大外部、马列部、计科系、体育系等部门）共同完成，每个专业是必修课程，学生必须修完规定的学分，才准予毕业。

2.专业课程模块

专业课程模块是培养学生专业知识的基础，也是专业的核心部分。这一模块的设置合理性、科学性关系到学生的专业知识的扎实性以及专业知识技能的实践性。在2007级人才培养方案的课程设置方案中，专业课程合计69学分；在2008级人才培养方案的课程设置方案中，专业课程合计66学分；2009级学科专业课程合计73学分；到2013级学科专业课程合计89学分。这一模块的教学，每门课程都以专业专任教师主讲。教师在教学过程中，针对国际商务专业的实践性较强，都以理论联系实际，以各种国际商务实例来讲解专业知识理论，加深学生对知识的巩固和理解。

针对这一模块的教学实践，以王德高主任为首的系领导和任课教师都积极联系实习单位，完成课程的实践教学实习，使学生的理论知识更加结合实际，给学生一个直观的感受，接触专业知识的机会，加强了学生对专业知识的灵活运用。为了保障教学实践顺利进行，系还与其他企事业单位签订了实习基地合作协议。

3.专业选修课模块

专业选修课模块，是学生根据自己的兴趣爱好，选择与专业相关的课程进行学习，对专业知识的丰富和补充。在2007级人才培养计划的课程设置方案中，专业拓展课共计10门，最低等选修10学分；在2008级人才培养计划的课程设置方案中，叫作专业限选课，共计9门，最低选修12学分。要求每个学生必须修完每门课程；在2009版的课程设置方案中，叫作专业方向课，共提供了8门课程，其中要求修完10学分；到2013版的课程设置方案中，叫作专业方向课，共提供了11门课程，其中要求修完10学分，选择的范围更加灵活，操作性更强。

4.公选课模块

公选课是每个大学生的必修环节，也是丰富大学生业余知识的有效途径。学院提供了五大类供学生选择。其中2007版和2008版课程设置方案中，要求学生在六个学期中修完10学分，才给予毕业；在2009—2013版课程设置方案中，给予了调整，要求学生在六个学期中修完8学分，即可毕业。

5.实践性教育活动模块

为了培养学生的实践教学能力，本专业安排了一定量的实践教学环节：军事理论与训练、社会实践、毕业论文、毕业实习、就业指导。另外，还增强了素质拓展课程，包括：参加技能大赛、参加学术活动、文体活动、社会实践、技能获证等，丰富了大学的业余生活的同时，也要求大学生积极参与社会实践，加强与社会的接触，锻炼学生的专业知识的运用能力。

（1）教学实习包括参观新塘海关等，以增加学生对国际贸易活动的相关流程有更深入的了解。

（2）在相关课程中均有一定学时的实践或课程实验，以加深对理论知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）安排认知实习过程，加深学生对国际商务专业管理模式和实际运作的了解，增强感性认识，并完成认知实习报告的撰写。

（4）社会实践：安排学生假期进行社会实践并写出调查报告。培养同学们的社会认知能力、语言文字表达、人际沟通、数据处理和分析的基本工作能力。

（5）毕业实习与毕业论文：学生安排在第八学期进行毕业实习并在教师指导下撰写毕业论文，以进一步适应和胜任国际商务专业岗位的需要。实习和毕业论文环节的目的在于培养学生理论联系实际、分析问题和解决实际问题的能力，为尽快适应和胜任工作岗位打好基础。

6.教学质量控制体系建设

本专业现已建立了一套包括教学督导体系、学生评教制度、系领导听课评价制度、同行听课与评价制度、日常教学检查制度等多层次综合性教学质量保障体系。

7.教学条件建设

争取学院的大力支持，加快完善教学条件建设，更新多媒体有关设施，充实专业图书资料，争取在系里设立一个专业的小型资料室，方便老师查阅有关专业资料。

8.学风建设

建立良好的学风，是一个学校精神风貌的具体体现，对于学生学好、掌握好专业知识，学有所成是很重要的。老师要组织好课堂教学，严格课堂纪律；学生要形成良好的学习氛围和自主探索精神。在扩大学生知识视野的同时不断激发学生学习的自觉性、灵活应用能力和创造力。

学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到专业课程的学习上去，引起学习的兴趣。

第一是“教”的问题。加大对一线教师的业务培训力度，开展教师的教学研讨工作。另外，要形成针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。对于被学生评价为不合格者，系里应加强教育并发出警示。

第二是“学”的问题，即学生的学习主动性问题。专业教研室要配合系里开展一系列富有特色的工作，如“新生入学教育工作”和“国际商务专业介绍”等，教研室应对学生各种类型的学习团队给予专业上的指导。

第三是“管”的方面，任课教师是课堂教学纪律的第一责任人，不能只顾自己教书，还要对班上的学风负起责任来。系里的学生会、团总支、辅导员、班主任、学生助管、学生党员等都要很好地组织协调起来，定期不定期抽查课堂纪律和宿舍，教育与奖励相结合，良好的学风有利于专业的发展和专业培养目标的实现。

9.教学管理建设

落实学院教务处颁布的各项教学规章制度，将教学管理落到实处并抓好教学各个环节的质量监控。系里会有计划地制定和颁布相应的教学管理规定及实施细则等。

（四）人才培养模式、教学内容改革的总体思路

1.人才培养模式的改革思路

夯实基础，创造条件实施核心课程双语化教学，突出专业核心能力的培养，推行“专业+考证”人才培养模式的改革，增强学生就业的竞争力。随着社会主义市场经济的发展，全面建设小康社会的步伐正在不断加快，社会对人才的需求标准越来越高，因此，拓宽专业面，夯实基础，专才教育与通才教育相结合，是增强毕业生的实际工作能力和社会适应能力的必然要求。即“打好基础，重在应用、强化能力、适当延伸”。而专业课教学内容则要体现综合化和实践化的特点，同时，培养学生用英语思维方式来分析问题和解决问题的能力，以满足社会对具有国际化特征的国际商务专业学生的能力要求。

建立完善的实践教学体系。实践教学是提高学生动手能力的关键，要加大对实践教学的研究，逐步完善实践教学体系。树立实践教学与理论教学并重的指导思想。适时修订教学计划，增加实践教学时数，逐步提高专业技能课的比例，在课程体系上逐步采取以能力结构优化为核心的组合方式，加强实践教学设施建设，计划用5年的时间，在现有基础上，建立设施齐全、功能完善的模拟实验室，确保校内实验开出率，加大实践教学力度，积极建立校外实习实训基地。进一步完善实践教学大纲，编写实践教学计划，增强实践教学效果。加强实践教学的管理监督与考核。

2.教学内容改革及教学大纲建设的思路

为适应我国高等教育新的改革与发展形势，要树立“转变教育观念，更新教学内容，改革教学方法，提高教学质量”的理念，重视专业教学内容的改革。尤其是在教学方法上，除了积极倡导教师采用启发式、讨论式和研究式教学外，要进一步强化案例教学，在教学手段上主要采用多媒体教学。

积极开展教育教学研究工作，力争在教育思想、教育观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面有一批创新性成果。

积极鼓励教师参与教改课题立项的申报，教改课题以课程体系的设计、课堂教学内容、实践性教学环节为主。

重视教学大纲建设。目前，国际商务专业所有专业课程都完成了教学大纲的编写和修订。大纲明确了课程的内容纲要及各章节重点，提出本课程教学的原则、要求和总学时，规定了学生必须掌握的基本理论、基本知识与基本技能以及学科发展和学科最新成果，明确对学生能力培养的要求及培养途径。并重视“理论前沿与实践前沿”的接轨，不断完善教学大纲。