★1.亲子活动

（1）陪孩子一起去逛书展

活动目标：让孩子感受书展的现场；让孩子体会阅读的氛围；让孩子学会自己选书；培养孩子的阅读兴趣。

活动准备：寻找一个或几个规模较大的书展。

活动过程：

●活动之前，父母最好跟孩子一起通过网络搜索并了解一些关于书展的基本知识，比如什么是书展、以往书展的现场、书展的类型和规模、本次书展的主题及类型、如何在书展现场选书、书展现场需要注意的一些事项（如爱护图书、人多要排队、人身安全）等；

●活动当天，父母参考一些比较权威的推荐书单，根据孩子的年龄段选择部分书目，并跟孩子一起制作一份购书清单，把这些图书名称写在一张空白纸上；

●到达书展现场，父母陪孩子一起先参观整个书展（包括适合成人阅读的图书区域和童书、少儿图书区域），让孩子对本次书展有比较直观的认识，充分感受书展现场的氛围；

●接下来，父母跟孩子一起寻找购书清单上所列图书的展区，陪孩子一起认真挑选这些图书，并鼓励孩子选择自己想买的图书（购书清单之外的图书）；

●在购书过程中，父母可以观察孩子是否对这些图书感兴趣，如果购书清单上所列图书，孩子没有任何兴趣阅读，父母就要考虑是否需要购买；

●如果书展现场有适合孩子和大人的相关讲座，父母可以跟孩子一起听听讲座，尤其是一些童书作者、儿童文学作家、儿童教育（或亲子教育）专家主讲的讲座；

●当孩子选定所有图书后，父母还可以鼓励孩子去收银台用信用卡付款，教孩子学会排队，了解付款的基本流程，并让孩子初步了解信用卡的基本知识，学习基本的理财常识；

●下车后，父母要鼓励孩子帮忙一起把所买的图书搬回家，尽可能让孩子拿一些轻便的图书；

●当把图书拿回家，父母可以鼓励孩子帮忙一起整理和收拾这些图书，比如把图书进行归类、放入书架上的相应位置等；

●接下来，父母还可以跟孩子一起制订一份近期的阅读计划，把新买的这些图书尽可能列入这个计划。

活动频次：一次或多次。

适用年龄：3岁以上。

（2）和孩子一起上图书馆

活动目标：让孩子感受图书馆的阅读氛围；激发孩子的阅读兴趣；让孩子养成爱阅读的习惯；让孩子学会自己选择图书；培养孩子的规则意识和自我管理能力。

活动准备：无。

活动过程：

●第一次活动之前，父母可以先告诉孩子一些图书馆的基本常识，或者给孩子看一些以图书馆为主题的绘本，让孩子对图书馆有一个大概的了解；

●如果是第一次上图书馆，在孩子进行阅读之前，父母最好让孩子参观整个图书馆，了解图书馆的功能，让他们知道自己的需要，该如何满足，怎么使用图书馆各种设施；

●对于大一点的孩子，父母需要帮助他们快速找到自己想要的书，要教会他们如何在最短的时间内，找到自己感兴趣的书，怎么利用编码、利用分类查找图书；

●对孩子选择的书不要做太多的干涉，父母不要强迫孩子选择你认为他应该阅读的书籍。很多人愿意孩子读更多的能够长知识的书，不愿意孩子把时间花在故事、小说等书籍上。百科全书也好，故事小说也好，都能帮助孩子增长见识。只要不是充斥着暴力色情内容的书，孩子们看看都是无妨的。而且，大多数图书馆，一般会规定少儿的图书证不能借阅成人的书籍，儿童一般也只能在少儿区域阅读；

●在图书馆看书和借书的过程中，父母要教孩子不能大声喧哗、不要东奔西跑，注意遵守公共场所的基本规则；

●无论是在图书馆看书，还是把书借回家看，父母都要让孩子学会爱惜图书，不要随便折页，更不能撕书；

●对于孩子想要借回家看的书，父母可以教孩子学会自己到自助机或柜台借书或还书，如果是自助借书或还书，父母要告诉孩子借书或还书的操作流程；

●回到家后，父母鼓励孩子自己把借回来的图书分类整理，放到书架上的指定位置。

活动频次：多次（建议每周一次或每月至少一次）。

适用年龄：3岁以上。

（3）教孩子自己整理书柜

活动目标：增强孩子的自主性；让孩子养成自己的事情自己做的习惯；培养孩子的独立性和自我管理能力。

活动准备：书柜，图书。

活动过程：

●活动之前，父母需要告诉孩子已经长大了，可以自己学会整理自己的书柜；

●活动当天，父母可以鼓励孩子自己先动手整理自己的书柜，整理过程中，父母不需要动手，仅仅在一旁观察即可，对于第一次整理，父母可以告诉孩子以下几个步骤：

① 把书柜里的图书全部取下来，放到桌子上或地板上；

② 把自己的图书进行分类，如按科普、动物、绘本等；

③ 按照分好的类别，把图书放到书柜的相应位置；

●整理完毕后，父母要告诉孩子下一次从书柜取书后，看完要放到之前的位置，并保持书柜里的图书摆放整齐有序。

活动频次：一次或多次。

适用年龄：4岁以上。

（4）跟孩子一起制订阅读计划

活动目标：让孩子学会合理安排自己的阅读时间；增强孩子的自主性，让孩子养成每天读书的习惯；增强孩子的计划性和条理性，培养孩子的独立性和自我管理能力。

活动准备：电脑、打印机，或纸笔。

活动过程：

●活动之前，父母需要告诉孩子阅读计划的目的、大概的读书计划、每天的阅读时间等基本情况；

●父母跟孩子一起商量某个时期（每周、每月、每学期或每年）内的阅读计划，包括每天阅读的时间、需要阅读的图书等；

●然后，父母和孩子一起把安排好的阅读计划输入电脑中，制作一张阅读计划表，并打印一份或多份；

●父母鼓励孩子把其中一份书面打印的阅读计划贴在孩子房间的某个醒目位置，比如，书桌旁、书柜旁、门窗上；

●当孩子完成每天或一本图书的阅读后，可以在书面打印的阅读计划表上打钩或备注，表示已经完成。

活动频次：一次或多次。

适用年龄：5岁以上。

★2.亲子游戏

（1）我给大家讲故事

游戏目标：让孩子学会自己讲故事；激发孩子的阅读兴趣；激发孩子的想象力；提升孩子的语言能力。

游戏准备：绘本或故事书。

游戏过程：

●父母给孩子选择或鼓励孩子自己选择一本适合年龄段的绘本或故事书；

●先让孩子看看封面和书名，再大致翻一翻这本书，对这本书的主题有个初步的了解；

●5岁以下的孩子，由父母先把绘本或故事读给孩子听，孩子边听故事边看图画。5岁以上的孩子，父母可以鼓励孩子自己先看看绘本或故事书；

●听完或读完故事后，父母可以先问问孩子关于这本书的一些问题，比如孩子最喜欢的角色、印象最深的情节等；

●接着，父母鼓励孩子把这个故事通过自己的语言讲给大家听；

●然后，父母和孩子一起讨论这个故事，假如某个情节发生改变、这个故事又会如何发展，假如自己就是某个角色、遇到这样的情况怎么办等；

●最后，父母鼓励孩子自己改编或续写这个故事，在改编故事的过程中，大人不要随意打断孩子的思路，尽可能让孩子自己去想象和发挥。

适用年龄：2岁以上。

（2）和小伙伴换书看

游戏目标：让孩子学习分享；激发孩子的阅读兴趣；培养孩子的同伴交往能力。

游戏准备：一定数量的绘本或故事书。

游戏过程：

●游戏之前，父母先为孩子寻找几个比较喜欢读书的小伙伴，父母之间再对这个换书计划进行沟通，尽可能取得对方父母的支持；

●游戏当天，让孩子邀请愿意进行换书的小伙伴到家里来，对方父母陪同；

●由小伙伴从自己的书架或书柜里面选择喜欢的绘本或故事书，孩子可以分别介绍一下小伙伴选中的图书；

●当小伙伴选好书后，父母跟孩子一起做个借书记录表，将小伙伴的名字和借的书名等信息记录好；

●然后，父母陪孩子去小伙伴家里选书，同样由对方做好借阅记录；

●看完借来的书后，父母再陪孩子去小伙伴家把书还掉，取回自己借给对方并已经看完的书。

适用年龄：4岁以上。

★3.亲子对话

最好这样说：

（1）“宝贝，我们一起看书去吧。昨天我们看了《大卫，不可以》，你还记得那个大卫都闯了哪些祸呢？有些事是不可以做的，对吗？”

（2）“宝贝，我们先看完这本《好饿的毛毛虫》，再去看其他书吧。快看，好饿的毛毛虫在星期六吃了这么多东西啊！它会不会把自己的肚子撑破呢？要不，你先猜猜看毛毛虫最后会怎么样呢？”

（3）“你今天已经把这本书看了很多遍了，这么好看的书啊！我们书柜里还有很多更好看的书呢，你要不要换一本看看。那两本《100层的房子》，我觉得你肯定会很喜欢的。”

（4）“从今天开始，你就拥有自己的书柜了，是不是很开心啊！今后你可要学会自己整理书柜哦，还要把书柜里的这些书一本接一本地啃掉，千万别冷落了你心爱的书柜哟，好不好？”

（5）“宝贝已经长大了，也认识很多字了。你要开始学会自己读书啦！要不，就从今天开始每天自己看半小时的书，妈妈再给你讲半个小时的故事。是不是很期待自己看书啊！”

……

不要那样说：

（1）“你看看书架，我都已经给你买了这么多书啦，还不认真看。你简直就是浪费爸爸妈妈的血汗钱，今后再也不给你买书了。真是气死人！”

（2）“你今天必须把这几本书给我看完，否则就别想出去玩，电视也不能看。人家牛牛每天都要读几本，你连一本都不想看。我怎么就碰到你这么一个懒惰的儿子，真是倒了八辈子的霉啊！”

（3）“我给你买的这些书都是可以帮助你提高语文成绩的，不要老是成天看那些没用的书。这次期末考试，要是考不了好成绩，我就把你喜欢看的那些书通通扔到垃圾桶去。”

（4）“你这个小屁孩懂什么啊？我给你买什么书，你就看什么书。以前你自己选的那些绘本，都是很幼稚的。爸爸给你选的书，都是可以让你明白很多人生道理的。”

（5）“这么大了，为什么还要我陪你一起读书呢？我每天上班这么辛苦，都快累死人了，哪有精力陪你读啊！你自己去读吧，别来烦我了。”

……

★4.亲子阅读

（1）《爱书的孩子》

主题：凝聚家人幸福阅读的书

简介：在这本书里，安格斯和露西喜欢书，他们有好几百本的书。有一天，所有的书都搬走了，安格斯和露西才发现自己非常需要书，而且程度超过他们的想象。

通过这个故事，可以让孩子学会珍惜书、珍惜与家人一起阅读的乐趣。

（2）《我讨厌书》

主题：让孩子爱上读书

简介：在这本书里，小女孩米娜成长在一个书香家庭，她的父母不断买书、借书和订书，任何时候都在看书，就是希望米娜能加入到读书的行列。可是，米娜却偏偏不爱书，而且很讨厌书。直至有一天，她为了救下跟她一样讨厌书的黑猫麦克斯，在爬上一叠书的时候摔了下来。结果呢，那些书飞得到处都是，书里面的人和动物全部从里面跑了出来，把小小的房间挤得满满，乱作一团。怎样才能让角色们回到各自的故事里呢？米娜在百般惊恐和无奈之下，只好拿起手边的一本书，高声朗读起来，动物们顷刻安静下来，围坐米娜身边专心听故事了。米娜念到哪个动物的故事，它们就主动跳进书里，回到自己的故事中。就是这样，小伙伴们一个个欢天喜地回到自己的家，米娜也由此发自内心爱上了读书。

通过这个故事，可以让孩子感受到阅读的魅力，从而爱上读书。

（3）《神奇飞书》

主题：爱书之人

简介：在这本书里，一个宁静的小镇，喜欢阅读和写作的莫里斯先生，在一次飓风中丧失了家园和全部心爱的书籍。绝望之际，他尾随着一本飞书来到一间图书馆，发现里面的书全都跟人一样，都有着生命和灵性。于是他决定留下来，与这些书籍相依相伴过下半辈子。同时，他也把自己大半生的悲喜交集写成了一本书。生命垂危之际，他即将告别心爱的书们，他写的书也飞起来留在了图书馆。一个小女孩来到了这里，翻开了这本生命之书开始阅读，老的故事结束了，新的故事同时展开……

这是一本让所有热爱书籍、文字和思想的人都会为之动容的好书，也是一本每个人读后都会心怀感动的好书。通过这个故事，可以引导孩子成为爱书之人。

（4）《最想做的事》

主题：爱上阅读

简介：这个故事以美国著名教育家卜克·华盛顿的真实经历为背景，讲述了他孩童时期“渴望阅读”并为之努力的感人故事。卜克·华盛顿从渴望阅读，到学习阅读、热爱阅读和享受阅读，再到最终因为阅读而成就人生的传奇故事，无疑是孩子们成长励志的优秀典范。

当孩子们明白有一个和他们年纪相当的孩子，因为没有条件阅读，而把“阅读”作为自己最大的梦想时，我们想象不出他们内心的感受，或许是同情和伤心，或许是若有所思，甚至，可能他们已在内心深处暗下决心。这时，孩子们就像故事中的孩子一样，他们或者会从此爱上阅读，或者从此会拥有其他什么爱好或梦想。

（5）《爱看书的男孩：亚伯拉罕·林肯》

主题：爱看书

简介：亚伯拉罕·林肯，1809年出生在美国西部边境，是托马斯·林肯和妻子南希的儿子。他所受的正式教育总共不到一年。林肯小时候在母亲的鼓励下，开始阅读。在他9岁那年，母亲却因为误喝了病牛的奶去世。一年以后，父亲又娶了一个妻子，成为林肯和姐姐莎拉的继母。林肯最高兴的是，继母带来了一些书。他成年以后，注重文字的力量，用很多时间去写演讲稿、辩论文，并且练习草拟各种文案。

通过这个故事，可以让孩子感受热爱阅读的力量，从而激发孩子对阅读的兴趣。

（6）《书，是什么东西？》

主题：让孩子爱上读书，找到自己对书的答案，在书中发现更广阔的世界

简介：这是一本书中有书的书，“书”不仅仅是文字中反复出现的关键词，更是插图中串联线索的重要道具，每一本出现的场景都有其深意。内文中一句简单的台词，画面却是一出出丰富的剧情。每个场景中充满许多细节，处处都蕴含惊喜。

作者还给读者发出一个建议、邀请与鼓励：做读者是不错，但是若能成为创作者，那将更是有意义的事。这本书可以引导孩子爱上读书，并在书中发现广阔的世界。

（7）《谁怕大坏书》

主题：学会爱护书

简介：在这本书里，瑞奇是个爱看故事书的小男孩，可是他却不懂得好好爱护书本，不是在上面乱画乱剪，就是一边吃东西一边看书，搞得书本脏兮兮的。有一天，他看书看得睡着了，醒来却发现自己在童话书里，这下可好了，所有故事书里的人物都想向他“讨回公道”，他该怎么办呢？

通过这个故事，可以引导孩子学会爱护书。

（8）《我喜欢书》

主题：爱上书

简介：这本书向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。

这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子度身订做。

（9）《吃书的孩子》

主题：爱书、读书

简介：在这本书里，亨利是一个不可思议的男孩，他非常喜欢吃书，他可以吃字母，也可以吃句子，还可以吃掉整本书。会吃书的亨利越来越聪明，可是他不想当一个不可思议的吃书男孩了……

通过这个故事，可以让孩子体验到一个爱书如命的人的感受，引导孩子成为一个爱读书的人。

（10）《吃书的狐狸》

主题：读书的快乐

简介：在这本书里，小小的狐狸先生特别喜欢书，他是怎么喜欢的呢？实际上，狐狸先生每次读完一本书，就要把这本书配着盐和胡椒粉全部吃光，就连图书馆的书也不放过。后来，穷困的狐狸先生用非法的手段搞“粮食”，被关进了监狱……这个爱吃书的家伙最终会怎么样呢？

通过这个故事，可以引导孩子体验读书的快乐。

（11）《爱上读书的妖怪》

主题：爱上读书

简介：这个故事的主人公是一个由钱柜变成的柜子精，发霉的钱味儿是他的最爱。在和其他两个妖怪——笔记本精和扫帚精寻找安家之地时，遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，他们答应了学者的挑战。他们真的能从容应战吗？谁是最终的挑战冠军呢？让我们一起进入这神秘的国界，体会读书的乐趣吧。

通过这个故事，可以引导孩子体会读书的乐趣，从而爱上读书。

（12）《无字书图书馆》

主题：呼吁人们读书

简介：在这本书里，在一座小镇上，火车站站长塔德欧无意间在回家的路上发现了很多四处飘零的字母。这些字母是从哪儿来的？追随着坠落的字母，塔德欧和本杰明镇长来到因无人光顾而关闭了一年多的图书馆。原来，图书馆里的所有藏书一夜之间都变成了无字天书……

通过这个故事，呼吁父母和孩子多读书。

（13）《图书馆》

主题：与书为伴

简介：这本书讲述的是伊丽莎白·布朗——一个热爱读书、与书终生为伴的女人的故事。她从小就不喜欢玩布娃娃，也不喜欢轮滑。她最大的兴趣就是读书。她收藏的书多得几乎要把一个个书架都要压垮。就连她家的大门也被书堆堵得严严实实。她多一本书都快没有地方放。怎么办呢？伊丽莎白·布朗想出了一个绝妙的解决办法，让所有人大吃一惊。

通过这个故事，可以引领孩子跟随这个热爱读书、与书为伴的人，体会读书的乐趣。

（14）《图书馆狮子》

主题：上图书馆

简介：在这本书里，图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。幸好狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天，发生了一件事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……

通过这个故事，可以让孩子懂得图书馆的一些规矩和要求。

★5.亲子观影

（1）神奇飞书

（2）爱读书会读书，这个状元有一套

（3）爱看书的小狐狸

（4）尹建莉访谈：怎样让孩子爱读书

（5）尹建莉访谈：给不同年龄孩子读书