幽默是人类同自己做斗争而锻炼出来的一种武器，也是一种引发喜悦，以愉快的方式使人快乐的艺术。幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶。笑话，是当今社会人际交往中不可少的艺术手段，它往往是一个短小的故事。但笑话不一定就等于幽默。也就是说，幽默的人可能会说笑话，而会说笑话的人未必一定是幽默的人。

在一般情况下，听众都渴望听到轻松有趣的演讲。那种基调过于严肃，内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。演讲者应当善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容，使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆；还能增进演讲者与听众的交流，调动演讲气氛，强化现场效果，消除听众的压力，振作听众的精神，使听众的注意力集中于演讲本身；同时还能给听众带来欢乐，让会场充满笑声，使听众更喜欢和信任演讲者。

大凡有口才的、出色的演讲家都十分注意在演讲中运用幽默的语言。因此，初学演讲者就必须在背诵较多的笑话和幽默故事的基础上灵活地使用幽默语言，才能熟能生巧的逐渐地提高自己的幽默感。

幽默故事常常是快乐的源泉，你可以利用它们为你的演讲增光添彩。比如，你可以拿一个笑话作为基本内容，然后以它为母体加以变通使之适合于任何一个指定的题目，或者发展它的某种可笑性，从而衍生出一系列笑料。

在演讲中，为了增强演讲效果，加深听众印象，可以穿插现成的幽默故事。

但穿插时要注意：穿插进来的内容一定要同话题有关，能起到说明、交代、补充的作用；穿插的内容务必适度，不可过多过滥，造成喧宾夺主，中心旁移；衔接务必自然得当，切不可让人觉得勉强或节外生枝。

下面的报告中教授穿插的歇后语就很恰当：

有一次，一个教授给学生作报告，接到一个条子，问：“有人认为思想工作者是五官科——摆官架子，口腔科——耍嘴皮子，小儿科——骗小孩子，你认为恰如其分吗？”这个问题颇有锋芒。教授妙语解答，回答说：“今天的思想工作者，我认为是理疗科——以理服人，潜移默化，增进健康。”

在演讲中插入风趣、幽默的谈笑，还有一个速度问题，太匆忙和太缓慢都不能达到预期的效果。因而要掌握好速度，把时间控制得恰到好处。

如果办得到，演讲者还可以就地取材话说幽默，在日常生活中那些富有特点的人或事里注入幽默的因素，使之成为推进演讲时得心应手的材料，以博听众一笑。

丘吉尔某次登台后声称：“只有两件事比餐后的演讲更困难：一件是去爬一堵倒向你这一边的墙；另一件是去吻一个倒向另一边的女孩。”

由此可知，幽默确实是演讲中最好的佐料，你在演讲中务必学会适时添加这份佐料。

哈罗德·杜怀特在一次上课时举行的宴会上发表了一场非常成功的演讲。他依次谈到围坐餐桌的每个人。说起初开课时，他是如何讲话的，现在进步了多少。他一一回忆各个同学做过的讲演，模仿其中一些同学，夸大他们的特点，逗得个个开怀大笑，皆大欢喜。

比较高明的演讲者还可以运用古今杂糅法，把古人的事，利用最时髦的现代语汇解说，或把现代的事，用古代成语描绘，这种异相拉近的幽默效果也很好。在演讲中可随时加以运用。

如谈到消费的时代性时可来一句：“慈禧太后虽然骄奢**逸，但她从来不吸万宝路，不喝雀巢咖啡，也不看外国大片。”讲到文凭、职称的问题时，可以说：“孔夫子一没文凭，二没职称，但他在杏坛办学习班，培养了不少哲学、伦理学、教育学的高材生。”

更高明的演讲者还通过讲述自身经验中那些人人有同感的矛盾之处作为“楔子”。名作家吉卜林在向英国一个政治团体发表演说时，使用了下面的幽默，引起全场捧腹大笑：

“主席，各位女士先生们：我年轻时，曾在印度当记者，专门替一家报社报道犯罪新闻。这是很有趣的一项工作，因为它使我认识了一些骗子、拐骗公款者、谋杀犯以及一些极有进取精神的正人君子。（听众大笑）有时候，我在报道了他们被审的经过后，会去监狱看看这些正在服刑的老朋友们。（听众大笑）我记得有一个人，因为谋杀而被判无期徒刑。他是位聪明、说话温和有条理的家伙，他把他自称为他的‘生活的教训’告诉我。他说：‘以我本人作例子：一个人一旦做了不诚实的事，就难以自拔，一件接一件不诚实的事一直做下去。直到最后，他会发现，他必须把某人除掉，才能使自己恢复正直。’（听众大笑）哈，目前的内阁正是这种情况。”（听众欢呼。）

吉卜林没有平板地陈述记忆中的旧闻旧事，而是幽默地围绕准备进入的政治话题渲染了一些近乎怪诞的趣事，从而建立起自己和听众的沟通点。

由上可见，利用他人和自身的一些幽默故事，可以为自己的演讲增光添彩。