“培养孩子讲礼貌还真不容易。”小森的妈妈经常感叹地对同事说。从小她就特别注意孩子的礼貌问题，如带孩子出门时，遇到熟人都会教孩子主动与人打招呼，见到老人要叫“爷爷”、“奶奶”，见到年轻人叫“叔叔”、“阿姨”、或“哥哥”、“姐姐”；当家里有客人来时，让孩子保持安静；在外面玩耍时，遇到老人要礼让等等。现在孩子4岁了，基本上会主动与人打招呼，但也会经常忘记。而且有时会看心情，小家伙心情好的时候，看见谁都打招呼，心情不好时，看见了也装作没有看见。而当有客人来家里玩时，妈妈总会提前跟小森说，让他安静些别吵，小森都会很听话的答应，但客人来后他却会故意在玩玩具时发出很大的响声，或者是过来拉妈妈或者是客人的手要求陪他玩。
“对于孩子这些基本的礼貌教育问题，我真的是很重视的，可孩子却好像没有长记性一样，总是忘记。”小森妈妈为此很是苦恼。
小森妈妈为什么会有“培养孩子礼貌不容易”的感慨呢？当然，很多人会认为这与社会的不良影响有关。的确，在我们的周围，经常会看到很多人的种种不文明的陋习，他们讲脏话、骂人、不遵守公共秩序等。但同时，家长也不能忽视了，家庭在养成孩子文明礼貌方面起了决定性的作用，而相当一部分家长认为教育孩子仅仅是学校的事，在这种错误指导思想的支配下，他们除了只关心孩子的考试分数之外，其他的一概放任自流。
“礼貌是一种人际交流途径，能懂得社会规则的人是最聪明的，是最有能力的人，也是最让人敬重的人，懂得礼貌和尊重别人是迈向成功人生重要的一步。如果你能及时纠正孩子待人接物中不好的习惯。那么，你所做的一切将使孩子终身受益。”儿童心理专家、家庭教育专家鲁杰是这样认为的。
是呀，中国是文明之国、礼仪之邦。教育孩子从小讲文明懂礼貌，这是做家长的职责。
家长要求孩子讲礼貌应做到以下几点：
(1)早晚要向家长、长辈问好。出去玩和回家都要告诉家长。
(2)对家长、长辈说话要恭敬，不惹家长、长辈生气。
(3)有好吃的食物，先请家长、长辈吃。吃饭时不抢食、不挑食、咀嚼时不要出声。
(4)大人间话时，要认真听，并有礼貌地回答。
(5)家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。
(6)不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意才能收下，并要致谢。
(7)向人求助时，要用商量的口吻说“请”，事后，要道谢。
(8)打喷嚏时，要用手绢或用手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要朝向别人。
(9)在别人家做客，不乱翻抽屉、书籍玩具，不随便吃人家的东西，如果得到许可，可少量用些。
(10)不在公共场所或他人面前挖耳朵、剔牙齿、搓身体上的污垢、抠脚趾。
家长除了懂得让孩子如何礼貌待人的方式外，还要懂得通过何种方法让孩子贯彻实施。
·家长要以身作则
孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以家长在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，要说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了家长的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。
·为孩子设置场景
有些家长为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响孩子的社交能力。孩子会想：家长为什么不让我跟客人在一起？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，家长应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子。总之，千万不能把孩子排斥在外。
·适当给孩子暗示
在教育孩子使用文明礼貌语言时，开始孩子往往是不自觉的。有时在长者面前，常因怕羞而不肯去做。碰到这种情况，有的家长往往逼着孩子对长者有礼貌，或当着客人的面责骂孩子。其实，这样做是有害无益的。因为孩子也是有自尊心的，家长采取强制措施或责骂后，即使孩子不得已去做了，心里也是不高兴的，以后就更不喜欢礼遇长辈了。所以有经验的家长，遇到这种情况，一般是采取暗示法，在孩子耳朵旁边，轻轻地叫他致礼，使其很高兴地礼遇长者，并因此而得到称赞。
·给孩子讲清楚礼貌的意义
家长在教给孩子文明礼貌时，不但要告诉他语言应当怎样，姿势应当怎样，还要向他讲些深入浅出的道理，即为什么要这样做，这样做有什么好处等。
·对孩子的礼貌行为及时做出评价
如可以用点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。
·成人要形成教育的合力，贯彻始终
培养孩子懂礼貌，关键在于家庭成员始终如一的态度，而且必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终，切不可虎头蛇尾。要持之以恒，严格要求，只有这样才能取得良好的效果。