我儿子有一种心理，任何爱好只要上升到学习的阶段，他就再也爱不起来。

之前他还挺喜欢看书，但最近开始兴趣索然。

上了二年级，他的语文课开始有写话的需求，我发现他对事物的描述只能写成如下的样式：

迪士尼真好玩。

这朵花真好看。

冰激凌真好吃。

我对这件事进行了深刻的思考。

当然，首先考虑到他的年龄和正处于写话的初级阶段，我并不能要求他长篇大论写出什么花来。但作为一个善于观察和思考的父亲，以我对他的了解，他的眼睛和脑子对事物的发掘绝对不止到这个程度，我必须适当地引导他避免使用这种简单粗暴、枯燥干涩的语言。这是一个父亲应该做的啊！

我内心的责任感像开锅的水蒸气瞬间蒸腾而出。

但用什么来引导，是一个值得考虑的问题。

直接告诉他一定是一个最坏的方法，非但不能引导他把他真实的所见所想写出来，还会限制他的思想。我不能做这样一个禁锢孩子的爸爸。

我为自己的开明而微微傲娇。

我决定好好跟他谈谈。

“儿子，我看了你的写话本，有点建议，想跟你聊聊。你想听吗？”我温柔地说。

“不想。”我儿子玩着玩具头也没抬。

“那周末看电视的时候我再跟你聊吧。”我更加温柔地说。

“行，现在聊。”他放下手中的玩具，相当配合。

在温和的态度下，他果然思想转变得很快。

每个人都希望被温柔地对待。孩子也是。

“儿子你看，如果我跟你说，迪士尼真好玩，你能知道哪里好玩吗？”

“我能。”我儿子诚恳地说。

“你不能。你怎么能？哪里好玩了？”我突然意识到自己的口气有点不淡定，转而回到了温柔的轨道，“你是因为去过才说知道，你要假设没去过，那么你听了我说的，能知道哪里好玩吗？你要能知道，咱们下次就不用去了，我在家给你说说就好了。”

“不不不，绝对不能知道。”我儿子又想通了。

温柔果然还是最好的良药。

“这就对了，我们写话的目的，就是要让没有去过那里的人看到你写的话后，好像看到了你说的那个地方。”我语重心长，“你明白了吗？”

“嗯，我明白了。”

“不过你现在这样也是正常的。爸爸刚开始写作文的时候，语言也很匮乏，不知道怎么写。不过我没有灰心，我记得有一次，我为了把一朵小花的形态写清楚，趴在地上从花蕊到花瓣、茎叶，从形状到颜色，足足观察了半个小时呢！”

我儿子听得很认真。

“还有，阅读是个好办法，大量的自主阅读可以让你建立文字和写作的概念，积累足够的词汇，然后再跟自己脑子里的东西结合，不愁写不出具有自己特点的出色短句来。”

作为爸爸，干巴巴地说教不是我追求的，如果想要达到目的，让孩子听进去很重要，要用实例——最好是自己的例子——最终以鼓励结尾，再辅以一个好建议，这才是一个完整的、成功的、有成效的引导啊！

我对这次的教育颇有点得意。

这时候孩子的妈妈走过来。

“哟，爷俩聊什么呢，聊得这么热闹。”

“妈妈！”我儿子眼里闪着光。

看他兴奋的样子，我想我用心说了这么多，他一定很有心得，我甚至有点期待他对这番谈话的总结，挑着眉毛用眼神示意儿子跟妈妈谈谈感想。

“妈，你知道吗，我爸小时候不会写话，写个话用了半个小时都写不出来，还得出去现观察，你说我爸语言多匮乏啊。”

“一边待着去！”

祖宗，爸的心好累啊！

儿子的语文老师给他们每个人发了一株多肉，告诉了他们基本的培养方法，让他们定期观察并写下日记。

现在的老师都很有想法，直接让孩子写作文起步有困难，但建立于实际的事物和行为之中，则能寓教于乐，让孩子自然地写出他关心的事物，这样就会事半功倍。

今天我儿子要完成第一次日记。

他庄严地端着那小盆多肉走到书桌前，轻轻放下。

“先观察观察，然后确定你要写什么。”我冲他点点头，“记住我上回告诉你的，要让没有见过的人看了你写的文字就像看到了它一样。”

我儿子充满信心地用力点了点头，仔细观察起来。我关上门以免打扰到他。

过了大约三十分钟，他喊我，说自己写完了。

我想既然观察了这么久，一定是有所收获。我充满期待地拿起写话本。

他是这么写的：

“2016年X月X日，我的多肉。

“我的多肉是长的，是绿的。”

然后，就没有然后了。

我脑子一蒙：“儿子，你观察了半个小时，就想写这些是吗？”

“对啊，我写了它的形状和颜色。应该算是写得挺清楚的。”

我飞快地思考着怎么反驳，灵机一动，拿起一支没有削的中华铅笔。

“你的多肉是长成这样吗？”

“不是啊，我的多肉长成那样啊！”他说着用手指了指花盆。

我心底有点躁：“儿子，咱不是说过吗，你要假设人家没有见过，人家能来你家里看，还要你写什么呢？”

我儿子想了想：“也可以拍照片，用手机给别人发过去！”

“咱现在说写日记，不说手机。”我咬着后槽牙举起铅笔，“你的多肉，是长这样吗？”

他不说话，又看了看多肉，开始写：“我的多肉是长的，一边是尖的，一边是平的。”

“颜色呢？像这支铅笔吗？”我又晃了晃铅笔。

他下意识地又要去指那花盆让我自己看，手还没伸出来，被我一眼瞪了回去。

他想了想，于是接着写：“尖的一边是深绿，平的一边是浅绿。”

我点点头，又拿起手边一个三四十厘米的绿色鳄鱼抱枕。

“你的多肉长得可真大呀！”

我儿子要笑，一瞅我脸色不对，开始琢磨我又要闹什么妖。

他突然从笔袋里拿出尺子，量了一下那个多肉，然后写道：“它4厘米。”然后满意地把笔放下看着我，那意思是说，现在没有见过它的人也绝对可以知道它什么样了。

“你的多肉站得好直啊！”我挺了挺身子。

他抓起笔：“它横着。”

于是现在这篇日记成了这样：

“2016年X月X日，我的多肉。

“我的多肉是长的，一边是尖的，一边是平的。尖的一边是深绿色，平的一边是浅绿色。它4厘米，它横着。”

虽然像法医报告描述尸体一样，但好歹比“长的、绿的”准确和具体多了。

“好，这样这株多肉基本上形态说得很清楚了，但还是不够形象，一头尖一头平的东西其实还有很多，儿子，你看看能不能说得更形象一些。”我想继续往前引导一步看看，“比如你看看它长得像什么？”

我儿子开始端详起来，片刻后他开心地说：“像我玩的那把宝剑！”

“很好，儿子，很好，写到日记里！”我很庆幸刚才咬住了后槽牙没发火，才换来孩子这些进步，这其实对我自己控制情绪也是一个锻炼，科学的教育真是能让家长和孩子共同进步啊。

“好了，现在按照你们老师说的，给你的多肉起个名字，这样你今后就不用每次都叫它‘我的多肉’了。”我说了半天口干舌燥，喝着水跟他说。

我儿子想了想，兴奋地喊：“爸，就叫它大宝剑吧！”

噗，我一口水一滴都没有存住，从我的鼻孔中夹带着鼻涕欢快而活泼地喷射出来。

祖宗，爸的心真的好累啊！

在跟孩子的相处中，我殚精竭虑，既想树立威信，又不想仅仅流于威信，讲科学、讲道理、讲事实、编故事，战战兢兢、勤勤恳恳，生怕一个不小心就落了下风，拼了老命才成为一个不那么称职仅仅还说得过去的爸爸，但是人家，轻轻松松地就成了我祖宗，让我自叹弗如。

在当家长的路上，我的道行还差得远呢。