·秩序是自由的第一条件。

——德国著名哲学家　黑格尔

·不要过分地醉心于放任自由，一点儿也不加限制的自由，它的害处与危险实在不少。

——俄国作家　克雷洛夫

·首要问题不是自由，而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而有自由。

——美国著名政治学家　塞缪尔·亨廷顿

·来自内心自觉要求的纪律是最好的。

——英国著名哲学家、数学家　罗素

关于纪律，有一则感人至深的小故事：

约翰·哈佛牧师曾向哈佛大学捐赠了250本书，按照校规，这些书只能在哈佛楼的图书馆内阅读，不得带出馆外。1764年的一个深夜，哈佛楼发生了一场火灾，所有的藏书都被烧毁了。

正当大家为哈佛牧师捐赠的图书惋惜时，一名同学归还了火灾前私自带出的一本书。校长感谢了这位同学的坦诚，但还是因违反校规的缘故，开除了他。校长说，让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。

塞万提斯曾开玩笑说，赞扬戒律是一回事，遵守它则是另外一回事。纪律的重要性，每个人都不难理解；不过一旦与私人利益发生冲突时，遵守起来就不那么容易了。这时就要学习哈佛校长的做法，让个人利益服从公众利益，让道德感服从纪律精神。

道德虽然对人们有深远的约束作用，但人性远非想象的那般美好，说人性的一半是天使，一半是魔鬼，并不夸张。如果没有法律和纪律，无论对社会，对公司，对学校，还是对个人，都是不堪想象的。

纪律虽然限制了一点个人的自由，但它却保证了更多人的自由，也使每个人都能享受更长时间的自由。古人说，倾巢之下，岂有完卵？没有纪律，就没有我们赖以生存的集体，我们个人的自由又到哪里去寻找呢？

从个人角度而言，纪律也是提升自我能力和修养的重要途径。

麦克阿瑟将军小时候，有一次参加考试，老师说可以参考课本，也可以和其他同学商量。但麦克阿瑟认为这违反了考试的精神，仍然坚持独自答题。考试后，老师只对麦克阿瑟的行为提出了表扬，原来这次考试是老师对同学们规则意识的一次考查，主要考查一个人在别人犯错时，尤其是在权威人物（老师）犯错时，能否坚持正确的做法。

麦克阿瑟将军对自己的严格要求，不仅提高了他的能力，磨炼了他的意志，也培养了他独立思考、坚守原则的良好品格。正是这些优秀的素质，使他能在以后的军事生涯中，力排众议，做出一个又一个明智的决定。

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李荃是一个纪律性比较强的女孩，但她也时常因此而陷入矛盾。每当好朋友们违反纪律的时候，她是要“入乡随俗”呢，还是要“出淤泥而不染”呢？看了麦克阿瑟将军的故事后，她深受鼓舞，决定做一个坚守原则的人。

很多同学犯错误，不是不知道纪律的重要性，而是看到大家都在犯错，为了博取大家的认可，所以也加入了犯错的队伍。

实际上，这样做并不能得到大家的认可，反而会得到一种发自内心的蔑视，因为这些人大多数也是迫不得已才犯错的，他们在内心又何尝没有蔑视过自己的行为呢？

他们并非不明是非，也不是没有上进之心。所以，他们不需要一个和自己一样的迁就者。他们需要一个麦克阿瑟式的人物，能通过自己正确的行为，重振风气。一旦遵守纪律的人多起来，他们就会立刻改正自己的错误行为。

我们不妨想想，一个毫无纪律性的士兵，会选一个同自己一样的士兵当将军吗？不，他决不会将自己的生命交给一个不守纪律的人。他会将票投给那个对他最严厉、最坚持原则的人。

纪律是人类最好的老师。

严明的纪律使哈佛大学成为世界上第一流的大学，也使麦克阿瑟成为伟大的英雄人物。它也一定能帮助你成为一个出色的人、一个值得信赖的人、一个受人尊重的人。