我们都希望自己的孩子具备勇敢的品质，但有些孩子胆子却很小。比如有的孩子每当父母不在身边时就会感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕鬼怪，等等。这是培养孩子的教育过程出现了问题。主要表现在3个方面：

（1）家长喜欢吓唬孩子

很多父母在孩子不听话或是哭闹时，就会采取恫吓的方式逼孩子乖乖听话。比如说：“你要是再哭，我就把你送到山里喂狼！”以类似的话语恐吓孩子，导致孩子丧失了安全感，因而变得胆小怯懦。

（2）“圈养”导致孩子怕生

很多父母因为过分担心孩子，常将孩子“圈养”在家中，使得孩子的生活圈子非常狭小，甚至有可能十天八天见不到生人，这使得孩子容易一见生人就躲，旁人一抱便哭。到了幼儿园，碰上新环境、新老师，则更是胆小。

（3）限制太多

父母限制孩子的活动自由，将外界一切事物塑造成洪水猛兽，这在很大程度上伤害了孩子尝试的勇气。使孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这同时也造成了孩子的胆小怯懦。

因为胆小，孩子在公众场合不敢发言，在面对陌生人或在一个不熟悉的环境中时，他们往往会害羞，显得局促不安，不能与人坦率自然地交往；在学习和生活上，胆小的孩子总是缺乏主动性、勇气和信心，所以可能错过了原本属于自己的成功和机会。可以说，胆小是孩子成长、成功道路上的绊脚石。

为了避免以上问题的出现，父母应该注意自己的教养方式，在日常的小事中就注意培养孩子的勇敢精神。

有一次，欢欢着凉患了感冒，吃了一些药仍不见好转。妈妈只好带他到医院看病，医生建议要打针，否则高烧可能引起肺炎。可妈妈听到后有些担心，不自觉地皱起了眉头。

欢欢第一次听到“打针”这个词，然后看到妈妈神情紧张，又看到医生忙碌地摆弄针头和药品，就“哇”的一声哭起来。当医生把注射器扎下去时，欢欢哭得更厉害了，妈妈后来知道是自己紧张的神情影响了欢欢，她决定第二天采取另一种态度。

第二天，妈妈又带欢欢去医院打针。欢欢一看到昨天那个医生就立刻哭起来，这一次，妈妈平静地说：“欢欢，打针没什么可怕的，你昨天不是刚打过吗？没什么啊。”

“可是，我怕疼……”

“疼有什么好怕的，妈妈小时候不知道打过多少次针呢，为了治病，这点疼算得了什么？我相信你是个勇敢的孩子。”

欢欢听到“勇敢”这个词，顿时忘了害怕，这一次，他不仅没有哭，还和医生聊起天。

由此可见，很多时候，锻炼孩子的勇气，往往是对父母勇气的考验。如果父母对困难或危险感到害怕，那么他们培养出来的孩子就不可能勇敢。每当孩子遇到棘手的事情或遇到困难时，父母应该给予鼓励，让孩子勇敢地去闯，那么孩子也是能闯过去的。

庞秀玉的3个孩子自从出生以来，由于家庭变故及经济条件的限制，从来没有进过公园。

前些天，庞秀玉带着3个孩子来到人民公园，3个小家伙立刻撒开了欢儿，老大要坐“飞机”，老二要去草坪上捉蝴蝶，老三则非要开“坦克”。三个孩子朝着三个不同的方向使劲拽着妈妈的衣襟，一时间庞秀玉被搞得焦头烂额。

“谁大听谁的。”妈妈提高了嗓门，3个孩子顿时安静了下来，广韵、广雅小姐妹还有些愤愤不平。因为身旁的大哥正朝她们俩做着“鬼脸”，嘟囔着“我大”。

站在“航天飞机”前，3个孩子再也不想动了，大眼睛死死地盯着正在头顶上“飞翔”的“飞机”。但当给他们买好票，送他们上“飞机”时，广韵、广雅小姐妹却没有征兆地哭出声来，拽着妈妈死活不肯上“飞机”。

最终，还是大哥最为勇敢，咬牙跺脚地上了“飞机”，条件是必须由妈妈陪伴。5分钟的飞行很快结束，走下“飞机”时，这个小家伙的额头已经沁满汗珠，手心也是冰凉冰凉的，可却依然保持着勇敢者的姿态。

后来，广韵、广雅小姐妹也在妈妈的一再鼓励下壮着胆子走上了“飞机”，很快，银铃般的笑声连成了串。

可见只有让孩子勇于尝试，孩子才能知道事情的本质；只有锻炼孩子的勇气，才能让孩子变得勇敢。每一个孩子都是天才，重要的是大人们要去挖掘。培养孩子的勇气也是一样，只要家长肯给孩子鼓励，那么孩子是不难做到勇敢的。