批评的话最好不超过三四句。会做工作的人，在对人批评教育时，总是三言两语见好就收，不忘给对方留下一定的余地。

一般来说，批评要适可而止，没有必要非置对方于死地。因为我们批评人的目的是为了救人，为了帮助人。一个人犯了错误，我们对这个错误的某一点提醒一下就行了，再翻来覆去地批评就没有必要了。将过去的错误多次批评，总是纠缠不休，不仅于事无补，而且也显得有些愚蠢。

心理学研究表明，一种批评如果反复进行，就会失去作用。有的人在批评人时，总觉得自己占了理，批评个没完没了。其实这是低下的批评方法。有经验的人在批评他人时，总会点到为止。批评他人时，每次只提及一两点，切勿新账旧账全拉出来，让人难以招架。批评的话一经点明，对方已经明白并表示考虑或有诚意接受，就不必再说下去了。如果只图“嘴巴过瘾”，说个没完没了，就可能得到相反的效果。

一名车间工人，因为工作中的失误，受到了通报批评的处分。后来，他和一名同事吵了一架，于是车间主任找他谈话，对他进行批评，可是刚谈了几句话，就宣告谈话失败。

车间主任一见面就对这位工人说：“你对同事大打出手，可真够厉害的啊，胆子可真大！”

工人意识到自己的错误，并为此而感到悔意，但有些词穷：“我……”

车间主任打断他的话：“你怎样，上次那个通报你还记得不记得？”工人一听到这里就火了：“那你就再给我一个通报吧！一个我抱着，两个我背着！这总行了吧！”然后头也不回地摔门而出。车间主任：“你……”

批评不是存款，时间越长利息越多，总是翻旧账唠叨个没完对做事没有任何帮助。批评别人宜“就事论事”，不要新账旧账一起算。在交谈结束后再加上几句勉励的话，就会让被批评者认识到自己的错误，也会让这次失败成为有益的经历，从而振奋精神，更加努力，避免再次出现错误。

况且“话说三遍淡如凉水”。对于一个已知的错误，一次提醒就够了，一而再，再而三地提起完全是没有必要的，还有可能会引起别人的反感。而且说得多了，别人就会认为你对他抱有成见或者别有用心。

在点到为止这一点上，著名教育家陶行知先生为我们做出了榜样。一次，一位女同学在交上来的考卷中做了小动作，她以为老师发现不了，就想瞒天过海地占点小便宜，却被陶先生看出了问题，但陶先生并没有对此说什么，只是在那个小动作上重重地画了一个圈。女学生明白了老师的意思，惭愧不已。多年以后，当那位已成才的女同学再和陶先生相见时说：“从那件事以后，我才决心用功学习，才决心做一个诚实的人。”

陶先生的“点到为止”，表面上简单从容，实际上却告诉了女学生“我已经知道了你的小动作”。同时也暗示女学生“要改正你的错误，并且努力做一个诚实的人”。这样一来，既没有伤害到对方，同时也达到了帮助他人纠正错误的效果。

所以，批评的话点到对方明白就好，毕竟你的目的已经达到。如果你不懂得见好就收，则会适得其反。