人们常用"心灵手巧"形容一个女孩，的确，大脑与手之间有密切的关系。科学研究证明：手的活动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢，同时运动中枢又能调节手指的活动，神经中枢和手指反复地互相作用能促进大脑的发育及其功能的完善。著名教育家苏霍姆林斯基也说过："儿童的智慧在它的手指尖上。"心理学家也一致认为手指是"智慧的前哨"，这说明动作的发展多么重要。动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力，父母在教育女孩、开发女孩智慧的时候，不妨从培养她的动手能力上开始。

但实际上，女孩更擅长于一些感性的思维，在实际操作能力上远不如男孩，这是由于女孩的大脑结构等和男孩不一样，但真正造成女孩动手能力差的原因不在于此，而是由于家庭原因。现在有很多女孩生长在独生子女家庭，全家都围着女孩转，恨不得把所有的事情都替孩子做了，但是家长要冷静地想一想，这是真正的富养女孩吗？现在不让女儿做，等女儿长大了，她就什么都不会做，也懒得去做，因为在她的心中，爸爸妈妈早晚会为自己安排好的。这样的女孩能充当一个贤良淑德的妻子和一位称职的母亲吗，更别说作为一个合格的社会人了。

幼儿园开家长会，老师特意向孩子的父母布置了一项家庭作业--教会孩子剥鸡蛋。一位妈妈在下面小声地说："这多为难孩子啊，我家女儿还不知道鸡蛋长什么样呢！"老师觉得很奇怪，孩子都这么大了，怎么会不知道鸡蛋什么样子呢，那个妈妈继续说："我总怕煮鸡蛋的蛋黄会噎着她，到现在还一直只给她吃鸡蛋清。"在场的老师和父母们都惊呆了。

这位妈妈真的很爱自己的女儿，在日常生活中大包大揽，什么事都替孩子做好，孩子上幼儿园了连鸡蛋的样子都没见过。这样的爱摧毁了女孩的动手能力，最终将会导致孩子一事无成。

从这个原因出发，家长应该了解到该如何培养动手能力强的女孩了。这个其实并不难，家长不要事事代劳，鼓励孩子自己动手，生活中提高孩子动手能力的方法有很多种：

1.让女孩在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成

女孩学会走路之后，活动范围明显扩大了许多，这时的孩子非常愿意做些事情。但是她们手、脚的协调能力还不完善，做起事来常常"笨手笨脚"，家长千万别因嫌孩子麻烦或碍手碍脚而剥夺女儿学习劳动的机会，家长可以耐心地、反复给孩子做示范，让孩子跟着模仿，孩子慢慢地就会从不熟练到熟练，最后运用自如了。可以教孩子自己逐渐学会系鞋带、脱衣服、放被褥、收拾自己的房间、洗一些简单的东西等。

2.鼓励女孩力所能及地帮助别人

家庭生活是一种集体生活，也可以看做社会的缩影，家长要引导女孩多为父母做些事情，可以是一些很小的事情，如扫地、擦桌子、洗碗筷等，从小培养孩子为他人着想的意识。

3.对于一些年龄较小的女孩，可以培养她们对于益智游戏的兴趣

也许很多父母认为，游戏是男孩的专属，但正是这让男孩在动手能力上强于女孩，让女孩投入游戏中，也正是为了弥补这一差距。

在人的智能结构中，幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的，其思维也是在操作活动中逐渐发展的。因此，为女孩提供各种动手操作的机会，其满足了她们的动手兴趣，幼儿非常感兴趣的形式就是游戏。游戏是幼儿运用智慧的活动，在游戏中女孩的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着，女孩不断地解决游戏中面临的各种问题，这使孩子的思维活跃起来，有力地促进女孩儿的注意力、记忆力、思考力、想象力的发展，同时也促进女孩动手能力的发展。

4.父母要善于称赞孩子

当孩子努力去做了，或做得很好时，家长要立即予以称赞和鼓励，以调动孩子的积极性，增强孩子的自尊心和自信心。这种称赞尽量不要以实物的形式，比如给孩子买玩具，买好吃的东西等，因为这样容易刺激孩子的虚荣心，时间久了，反而会阻碍孩子的健康成长。

总之，生活中处处都有机会，女孩的动手能力随时都可以培养，父母要从传统的价值观中走出来，鼓励女孩多玩，在玩的过程中让她多看、多听、多想，关键是多动手，把女孩培养成为一个自信、乐观、有创意、心灵手巧的人！