由于大脑发育和激素分泌上的不同，男孩与女孩在行为、情感、智力等各个方面都会存在差异。社会观念、生活环境也都在有意无意地强化他们的性别特征。对于不同的性别，社会有与之相配套的角色要求。

性别角色认同是根据社会文化对男性、女性的期望而形成相应的动机、态度、价值观和行为，并发展为性格的男女特征，即所谓的男子气和女子气。

除了**发育畸形者，一般孩子的性别很容易分清。然而，在现实生活中，有些男孩把自己看成是女孩，有些女孩认为自己是男孩，这种认错自我性身份的现象被称为性别同一性障碍。近些年来，同性恋的倾向也越来越多，甚至出现了同性恋结婚的事情。为什么会出现这样的问题呢？

第一，一些单亲家庭里缺乏妈妈的温柔细心或是爸爸的果断自信，难以给孩子一个完整和谐的成长环境。这种环境中成长的孩子容易偏离正确的性别角色。

第二，一些父母工作繁忙，无法照顾孩子和家庭。夫妻关系不和导致家庭关系的紧张，容易使孩子出现性格上的缺陷，无法正确完成性别认同。

第三，有些父母出于对女孩的偏爱或其他原因，将自己家的男孩"装扮"成女孩模样，长期的这种装扮会导致孩子产生性别认同混淆。

第四，中小学里教师性别生态失衡，男教师的缺乏，容易使孩子的心理、思维出现缺陷。学校对学生的一些要求，也让男孩失去了他们本来的男性特征。

此外，社会竞争的日益激烈使女孩不得不以更强势的状态生存下去。父母过分溺爱男孩，男孩子变得文弱、多愁善感。

为此，我们必须谨慎地对待性别角色教育，让孩子都能够正确地看待自己的性别，认同自己的性别角色。

性别认同是孩子探知外在世界的途径之一，是一个人对自我性别的归属感。孩子的成长过程，就是一个对自身、对他人不断探索认同的过程。性别角色决定了人的性角色和未来将要承担的社会角色，包括对自身、他人及环境的认识。

1.尽早实施性别教育

我们实施的性别教育主要是为了让孩子知道自己要成为一个怎样的人，承担什么样的责任，建立自我观念，学会尊重异性以及如何与别人交往合作。性别教育一定要尽早实施，孩子在幼年时性别认同模糊，可能会影响以后的性别取向。

我们提倡"男孩要有男孩的勇敢与坚强"、"女孩要有女孩的善良与温柔"。对性别认同混淆或行为偏差的孩子，我们不能简单地训斥，而应循循善诱。

孩子2岁半到3岁期间，他们会对"我是谁"开始有初步的概念。这个时候，父母可以让他们初步地了解一下自己的性别了。

对于女孩想站着尿尿，或者是男孩玩**的一些行为，建议父母尽量以最自然的态度处理，也借机教导孩子如何保护自己的隐私，并尝试转移一下孩子的兴趣。

2.对男孩少些溺爱

父母的溺爱只会造成男孩男性特征的淡化。毕竟，男孩与女孩的特点是不同的。女孩通过敏锐的感觉来认识周围的世界，男孩主要通过他们的冒险行为去认识世界。

当男孩做冒险的事情时，父母千万不要制止或者是一味地呵斥，而应该鼓励他们勇敢去尝试。冒险的事情能够唤醒孩子心中的斗志，能够让他们变得更加勇敢坚强。

3.承认和赞赏

父母要承认孩子的性别，让孩子认识到自己是男性还是女性。性别认同是孩子自我认知的重要部分。

父母要明确告诉孩子"你是男孩"或者"你是女孩"。如果是女孩，妈妈应该教给女孩一些基本的性知识以及女孩的生理知识。爸爸则应该承担起男孩的性别认同重任，建立起自我的性别特质。

此外，父母对孩子的性别还要表示赞赏，让孩子对自己的性别感到满意。

4.榜样的作用

父母是孩子在性别角色方面的指导者和模仿对象。因而，父母要注意自身行为的影响，树立性别教育的正面形象。

如果爸爸有些"娘娘腔"，或是妈妈习惯大大咧咧地说话做事，这些就可能会给孩子一些误导。不要完全排斥孩子和异性的友谊，要为孩子设立与异性相处的基本原则，既不过于疏远，也不过分亲密。

当然，父母可以给男孩讲英雄的故事或者为女孩树立典型的同性榜样，让孩子建立起正确的价值观和人生观，帮助他们形成正确的性别角色。