（一）网络平台是开展大学生社会主义核心价值体系教育的重要途径

大学生社会主义核心价值体系教育网络平台是指，在网络背景下，以现代网络技术及网络媒介等为中介来传播、普及社会主义核心价值体系的载体。大学生社会主义核心价值体系教育要充分发挥网络平台的重要作用，以网络平台为传播介质，面对高校大学生群体，构建社会主义核心价值体系的宣传平台、互动平台。

1.网络平台建设在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥重要的媒介作用

网络教育的交互式功能使学生成为学习的主人，根本上实现了创新性培养目标的个性化发展，能够满足大学生社会主义核心价值体系教育的基本要求。社会主义核心价值体系宣传网络平台的构建，可以丰富社会主义核心价值体系的宣传方式、拓展宣传渠道，增强社会主义核心价值体系的吸引力。社会主义核心价值体系是网络思想政治教育的出发点，社会主义核心价值体系培育建立在大学生认知、接受和信仰基础上，要充分考虑大学生的接受特点，组建专业化队伍，推进社会主义核心价值体系的大众化、生活化进程，最终把它转化为大学生的价值认知、情感认同，成为大学生自觉的信念追求。

2.网络平台建设强化了社会主义核心价值体系的渗透性

信息技术的发展对大学生社会主义核心价值体系教育产生的影响巨大。在信息发达的网络社会中获得信息的成本大幅度下降，个人获取信息的途径更多也更容易，每个成员都可能获得相同的全面的信息，为人们参与管理、参与政治提供了物质条件。决策者的权力变得分散。决策的集中与统一需要在决策前进行磋商，听取基层的意见，从而使人们参政议政意识和手段发生了重大变化。大众的参与可以提高决策的透明度和科学性，同时，对领导者的技术素质和知识水平也提出了更高的要求。可以预见，在21世纪内政治将更加民主化，政府决策也将更加合理。

3.网络平台建设提高了社会主义核心价值体系宣传的时效性

网络平台以其信息的快捷性、多样性、广泛性保证了大学生社会主义核心价值体系教育的时效性。一方面，大学生可以第一时间接触到能够反映教育内容的时事新闻，并将自己的所思所想反馈出来；另一方面，时效性也指教育内容应具有理论上的前沿性并体现时代性，网络平台的出现，网络学堂等教学手段的使用，使大学生可以牢牢把握与时俱进的最新理论成果。

（二）网络平台教育中存在的问题

大学生社会主义核心价值体系网络平台建设是信息化发展的产物，是高校思想政治教育载体的拓展与方法创新，也是现代高校思想政治教育与新型传播模式的典型结合。从目前网络平台的建设、管理和发挥作用的情况看，存在着以下几个方面的问题。

1.网站吸引力不足，大学生关注度不高

目前，大学生应用网络的时间、范围和程度都有了日新月异的变化，大学生社会主义核心价值体系网络平台成为了重要的网上思想政治教育阵地。大学生社会主义核心价值体系教育网站以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以积极发展、充分运用、加强管理、趋利避害为工作方针，大力传播和弘扬科学理论、先进文化及健康信息，不断健全和完善“教书育人、管理育人、服务育人”体系。在2000年9月教育部《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》指导下，涌现了许多优秀的大学生社会主义核心价值体系教育网站。例如，北京大学的“红旗在线”、清华大学汽车工程系所创办的以“宗马列之说，承毛邓之学，怀寰宇之心，砺报国之志”为宗旨的“红色”网站、湖南农业大学“湘农青年网”等，这些网站在传播经典理论，弘扬主流文化，加强师生交流，化解矛盾等方面，发挥了重要的作用。但是，面对信息社会的严峻挑战，有的教育网站内容空泛，采用单纯的图片、理论文章作为网站主体，虽然内容较直观，但往往重说教轻引导，让人感觉枯燥无味，缺乏对大学生的吸引力，点击率不高，进而使得网络教育缺乏针对性和有效性。

2.信息技术手段不完善，互动性不强

大学生在高等教育时期处于成年初期，是生理、心理逐渐走向成熟的关键时期，同时是树立正确的世界观、人生观的重要阶段。“80后”和“90后”大学生被称为网络一代，更加自主地进行社会观察，更加自由地表达思想，更有效地汇集公众意见。他们思维思辨性强，对于理论观点，往往具有较强的批判性，因此需要更多的交流、沟通甚至是辩论，但是大学生社会主义核心价值体系教育类网站平台突出了较强政治理论性，在形式上往往中规中矩，你说我听，缺乏互动交流。

3.能够发挥引导功能的管理人员缺乏

在网络平台发展初期，网站设置栏目少，基本以信息资源展示为主，信息发布成为主要功能，因此，大多数高校并未配置专门的工作人员，一般由党委宣传部、团委的教师开展相关的工作。但是，随着信息技术的不断进步，大学生社会主义核心价值体系教育网络平台建设、管理和维护对管理人员的理论水平、知识技能提出了更高的要求，无论是管理人员数量还是素质都亟待提高。

（三）充分发挥网络平台的重要作用

1.加强以社会主义核心价值体系为主要内涵的校园网站建设，提升吸引力

为适应大学生社会主义核心价值体系教育的新形势，网络平台建设首先要在内容和形式上下功夫，使大学生社会主义核心价值体系教育更贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高教育工作的吸引力和感染力，满足大学生成长成才的实际需求，服务大学生全面发展。转变思想政治教育网站的建设思路，将学校深厚的校园文化与历史底蕴作为建设背景，并赋予响亮而富有内涵的主题，从大学生社会主义核心价值体系教育网络平台建设的内容、方式、途径等方面，提升网站的吸引力，充分发挥主题教育特色网站教育学生、引导学生、服务学生和发展学生的功能。

第一，要充分认识网络平台在社会主义核心价值体系教育中的作用，明确教育目标。高校社会主义核心价值体系宣传网络平台是对传统宣传方式的重大突破、变革及创新，是信息时代一种崭新的宣传方式和途径，网络平台的构建在高校社会主义核心价值体系宣传工作中有着举足轻重的地位。网络平台已成为高校社会主义核心价值体系宣传不可或缺的方式。网络作为一种新兴媒体，有着不同于传统媒体的强大优势，因此它不仅被个人、企业、政府等利用，而且在高校思想政治教育工作中发挥着重要作用。网络作为一种新兴媒体，已经渗透到大学生生活、学习的方方面面，影响着大学生的世界观、人生观和价值观，同时也为高校社会主义核心价值体系宣传网络平台的构建提供了一个难得的机遇。随着教育信息化的蓬勃发展，网络平台已经成为为广大师生提供各类信息、服务于教学科研工作的重要载体，已经成为宣传学校工作、展示学校形象的重要窗口。各级领导要充分认识到，网站建设不仅是学校信息化建设的重要内容，而且要认识到网页的内容、形式和特色在学校内外宣传工作中的重要影响和作用，切实把网站建设和网页更新工作放在突出位置。

第二，网络平台的教育内容要在马克思主义指导下，充分反映中国特色社会主义理论成果，结合高校实际，体现时代精神和创新精神，弘扬社会主义荣辱观。在网络平台栏目的设置上，要具备真理性、真实性和先进性，同时要源于大学生的生活，与大学生的现实需求相符，具有针对性和现实性。此外，还要准确定位，突出重点，形成特色，尤其对当前社会或学校热门话题提供讨论的平台。正确引导学生确立符合社会主义新文化的现代意识，让学生在网上能接触到更多与时代合拍的东西，如“三个代表”重要思想、科学发展观等，并指导学生在现实生活中运用这些理论武装自己。增强网上内容的时效性、针对性，增强吸引力，扩大覆盖面，统一规划，避免重复。各栏目内容和信息要及时、准确，形式多样，引人入胜。建立以核心价值体系四个方面内容为主题的特色栏目，如以培养大学生爱国主义、民族精神和国际视野为目标的“中国青春”栏目，以教育和引导大学生学会做人、学会做事，提高人际交往能力为目标的“校园你我他”栏目等。通过举办网络文化建设月、专题校园网页设计制作比赛、校园博客设计大赛、手机摄影网络评选、网络知识竞赛等活动，促进校园网站管理创新和信息网络化建设，全面反映高校社会主义核心价值体系教育的经验。

第三，应恰当选择网络平台的教育方式，并使其具有针对性、多样性和灵活性，网络平台要设置范围更广、涉猎更深的栏目，符合学生需要，能够解疑释惑。由于大学生的成长经历、性格特点、接受能力不同，其理论水平、思想意识、行为方式也有着显著的区别。有些学生易于接受理论的说服，而另一些学生则更易受情绪或气氛的感染。因此，应在确定教育主题的基础上，把握问题的实质，充分了解教育对象，晓之以理，动之以情。要充分利用各种生动、形象、新颖的传播形式和多媒体手段，如数据、声音、图像等，充分发挥多媒体技术图文并茂、声像交融的特点，可把思想教育由“平面”引向“立体”，从“单色”引向“多色”，使思想政治教育更加生动活泼。目前在校的大学生上网的主要目的排在前三位的依次是娱乐消遣、享受网站提供的便捷服务和了解国内外时事政治。因此，高校网络思想政治工作要贯彻落实服务理念，增强网站的服务功能，真正把服务融进育人之中。针对大学生关心的重点难点问题，开设相应的功能模块，如“心理咨询”、“职业辅导”、“学习指导”等，同时建立搜索引擎、友情链接等服务，从而方便学生的学习、生活、就业等。

2.发挥短信、QQ、博客、微博、BBS、人人网等大众化传媒的作用

网络平台不仅具备宣传教育功能，还具有强大的互动沟通功能。网络教育的交互式功能使学生成为学习主人，根本上实现了创新性培养目标的个性化发展。大学生社会主义核心价值体系教育，要充分利用网络平台互动交流的隐蔽性、深入性等特点，开展教育工作。高校要切实加强领导、加大投入、加强监督，确保网站正常运转，建立专家定期做客网络的制度，能够和学生进行互动，引导大学生践行价值体系。

第一，建立基于短信、QQ的宣传平台。短信是用户通过手机或其他电信终端直接发送或接收的文字或数字信息，短信的形式丰富多彩，有文字、图像、动画甚至声音等多种媒体。手机与互联网结合，开发了飞信这种综合通信服务，即融合语音（IVR）、GPRS、短信等多种通信方式，覆盖三种不同形态（完全实时的语音服务、准实时的文字和小数据量通信服务、非实时的通信服务）的客户通信需求，实现互联网和移动网间的无缝通信服务。QQ是一款基于互联网的即时通信软件，支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘等多种功能，并可与移动通信终端等多种通信方式相连。利用短信平台、飞信群、QQ群等方式，可以发挥快捷便利的信息宣传作用。大学生社会主义核心价值体系教育，可以通过短信、飞信、QQ传递信息，如为大学生及时传递时事新闻，提供热点问题政策文件解读，播报国内外理论动态；传递学校重大的决策、决定、决议、表彰等；迅速快捷地通知、传达各级党组织文件或要求；发送节日祝福等，促进大学生交流。

第二，建立基于博客、微博的展示引导平台。博客，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站，又译为网络日志。许多大学生拥有自己的博客，内容包括：新闻、评论、个人日记、图像、摄影、视频、音乐、播客、其他博客或网站的链接及其他与主题相关的媒体，还能够提供读者互动功能。微博是博客的“精简版”，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。博客和微博的出现，使大学生在网上有了自己的空间和表达的渠道，大学生的成长和网络平台的建设相辅相成，互相影响。基于新媒体互联网技术的应用正在悄悄改变大学生的生活方式，与此同时，大学生对网络的广泛参与和支持又进一步推动新媒体的发展，大学生成为网络新词汇创造者、网络新闻的传播者，新媒体工具的发展深刻影响大学生的生活和学习，大学生的热情参与以及才华创意也推动新媒体不断发展。发挥博客和微博在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用，了解学生的所思所想，关注学生动态，成为学生“关注”的对象，发挥教育者的引导作用，引发学生自主思考的能力，同时，挖掘博客、微博的及时性、互动性特点，发挥社会名人等的榜样引导作用，树立榜样、展示引导，使大学生的微博成为传播核心价值体系的平台、践行核心价值体系的展台。

第三，建立基于BBS、人人网等的互动交流平台。BBS是电子公告板Bulletin Board System的缩写，称作网络论坛。早期的BBS与校园内的公告板性质相同，通过电脑来传播或获得消息。由于互联网的普及，其功能逐渐扩大，增加了互动交流的功能。高校的BBS，如清华大学的“水木清华”、北京大学的“未名BBS”，成为大学生交流思想、传播信息的重要途径，受到大学生和网民们的喜爱。人人网是为整个中国互联网用户提供服务的SNS社交网站，给不同身份的人提供了一个互动交流平台，提高用户之间的交流效率，通过提供发布日志、保存相册、音乐视频等站内外资源分享等功能搭建了一个功能丰富高效的用户交流互动平台。BBS和人人网为大学生的交流互动提供了一个有力的平台，相较于BBS，人人网近年来发展尤为迅速，它的实名认证以及丰富而强大的功能得到了大学生的青睐，同时，也成为了开展核心价值体系教育的重要平台。

3.发挥“红色网管”在网络平台的监督作用

基层网络管理员是大学生社会主义核心价值体系网络平台建设的引导者，起着重要的作用。网络平台要纳入高校大学生社会主义核心价值体系教育的整体规划，要投入专项经费，形成网络平台管理团队，立足于大学生发展，建立网络教育实践基地。

第一，发挥网络管理员对社会主义核心价值体系内容上的把握，在进行网络建设与管理信息系统建设时，注意大学生社会主义核心价值体系教育的内容的网络安全、保密管理工作，预防并制止本单位人员利用网络从事不良活动的行为，发现问题及时报告网络中心。网络平台要注意加强对网站内容和信息的监控，防止出现消极、不健康甚至反动的内容和信息，保证思想政治教育网站的正面教育特性和正确健康的舆论导向。

第二，要特别注意网络建设的人才队伍建设，努力形成一支专兼结合、高效精干的网站建设队伍。按网络平台的规模，配备网络管理员，负责网站建设与发展的宏观指导和监督；配备信息采编和技术维护人员，负责网站的程序设计、美工、文章采编、发布等工作。坚持业务学习（包括计算机业务和行政管理工作方面的业务），开展对各单位兼职人员的培训工作，不断提高网站建设和管理水平。网络平台建设可以充分利用学生所长，发挥学生的积极性，聘请部分学生兼职担任信息采编和技术维护人员。学生网站管理员是一支活跃在网站管理队伍中的新角色，受教育者转化成了网络思想政治教育的主体，这一角色在受教育和教育他人的整个过程即是思想政治教育内化、外化和同化的过程。学生网络管理员充满着活力、**和亲和力，在广大学生中具有较强的影响力和号召力，能提升思想政治教育的效益和效果，并为网络思想政治教育过程增添新的活力。

第三，网络平台要建立健全和不断完善运作机制和管理办法，制定定期考核、定期维护、定期评比、定期表彰的“四定机制”，加强制度化、规范化运作和管理。实行目标责任制，专人负责网站建设和网页更新工作，把网站建设和网页更新工作作为年度考核领导班子和主管领导政绩的指标之一，实行奖优罚劣。要加强对各单位网站建设和网页更新工作的指导、检查和考核，表扬先进，督促后进，发现问题及时整改。加强网络平台信息的准确性和及时性，及时维护、管理、备份、恢复相关网络信息，确保其在大学生社会主义核心价值体系教育中发挥作用。