在我们的生活中，还有很多家长误认为教育孩子必须严厉。好像家长的态度不严厉，措辞不强硬的话，孩子就不会听一样。久而久之，家长就形成这样的措词“你今天必须”、“你要”“你应该”、“你不许”等。这种做法，不仅束缚了孩子的“拳脚”，让孩子不能真正发挥自己的才能，还会把孩子培养成一个“软柿子”。

心理学实践证明，存在心理问题的孩子，大多是因为父母采取了“单向教育”的方式。他们在教育孩子的时候，拥有着绝对的权威，遵从严厉的原则，认为如果态度太过温和则达不到教育的目的。家长的出发点是好的，却恶化了亲子关系，还让孩子丧失了安全感和归属感，从而影响孩子的身心健康和个性的健全发展。

很多事例表明，从严、粗暴的教育方法，不但达不到父母教育的目的，而且会使孩子形成孤僻、胆怯、仇视、攻击等心理问题，而这，往往会成为孩子日后不良行为、甚至走上犯罪道路的根源。

一、严厉会让孩子变得懦弱

自从小玉懂事起，她就不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他小朋友交往。家中父母的好友来访，她也躲开不肯相见，常常独自与玩具做伴。

到了上幼儿园的年龄，小玉说什么也不肯去，在去的路上常常大哭大闹，到幼儿园后则一人躲在角落里，不参加集体游戏，生活也显得被动。

上小学后，小玉与老师、同学接触显得紧张、不自然，甚至感到很别扭。她不敢和陌生人说话，不敢和别人目光对视，更不能在他人的注视下学习，甚至不敢独自在公共厕所小便。

小玉的父母很着急，带着她去找心理医生，医生询问他们在家是如何教育孩子的，他们坦承从小就对小玉管教严格，他们奉行“打是亲骂是爱，不打不骂是祸害”、“树不修不成料，儿不打不成才”的教子原则。医生听后频频摇头，指出小玉的病症就出在父母严厉的家教上。

小玉的胆小怕事，是一种实实在在的社交恐惧症。究其根源，是父母对孩子宣泄不良情绪、粗暴干涉孩子心灵自由发展的后果。孩子心灵的健康成长需要五大自由：看、听、感受、幻想以及情绪的释放，但许多父母总喜欢用自己的判断去取代孩子的判断，不给孩子们思考和决定的自由，也不允许孩子表达自然的情绪。被管得太多太严了，孩子的心理防御系统开始启动，他们觉得自己总是犯错、不如别人，慢慢变得自卑、怯于尝试，进而脱离社会生活，形成社交恐惧。

二、严厉会导致孩子出现强迫症

这天，某青少年研究会心理咨询师接待了一位高中生的来访，她诉苦道，自己洗一次手就要花两个小时；拒绝吃被人摸过有“细菌”的东西；现今体重35公斤，可还嫌自己胖……咨询师说，这是典型的强迫症状。“父亲对我的期望很高，他希望自己的女儿比任何人都强。”这位高中生说，从她小时候开始，父亲对她的学习、生活都要求非常严格。有一次，她考了班里第一名，但父亲责怪她为什么和第二名没有拉开太大的距离。因为顶嘴，脾气暴躁的父亲动手打了她。在这样的环境中，她逐渐地顺从了父亲的意思去努力学习，从达到父亲期望的高度，同时，按照父亲的标准来要求自己。

有些父母对孩子的期望值很高，实施了严格的家教，在家庭环境的影响下，这些孩子也对自己有着较高的要求。问题是，孩子一旦经历了某些挫折，就容易出现无法接受事实的心态，从而逐渐出现了强迫思维等症状。专家建议：在生活中，父母应多给孩子一些鼓励，教育孩子要有战胜自我的信心，而不要因为孩子们达不到父母的高要求总是打击他们。

三、严厉会导致孩子产生厌世情绪

小柯的成绩经常名列班级前茅，各种竞赛也经常拿奖，可近半个月来，他举止异常，上课心不在焉，说话时更是语无伦次。有一天，他竟然对老师说：“活着真没意思。”老师家访后发现，由于小柯父母家教太严，对孩子总是采取否定式的教育方式，小柯已经憋出病了。

小柯的家长“望子成龙”心切，期望值过高，要求过严，违背了孩子自身的发展规律。导致了小柯对生活产生了失望，更对人生产生了厌恶，才终于有了“死”的念头。由此来看，要使教育获得成功，就要全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律。

我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩、百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。

美国总统尼克松写过一本书《领袖们》，在书中他是这样记述的：中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。

所以，家长不要对孩子过度严厉，家长应在孩子面前树立威信，这才是管好孩子的绝佳方法。