学校是传递文化的专门场所，但是它不是无选择地传递人类所有文化遗产，而是有选择的，并且经过一定的改造，然后才传递给学生。任何一种文化都是有精华和糟粕的，学校传递的文化应该是文化中的精华，而不是糟粕。因此，对已有的文化就要有所选择。选择的标准是国家对人才的要求和儿童青少年成长的规律。例如，中华民族文化是世界上最优秀的文化之一，但是其中也有一些落后的糟粕，如重男轻女、不讲科学、不讲卫生、重人情轻制度等，在学校文化传承中就要批判和剔除；又如，当前西方文化大量涌入，有些文化如讲科学、讲民主、讲开放、讲效率的思想，我们应该大胆吸收，但是诸如个人中心主义、极端自由主义、放任主义、物欲主义等就应加以批判和摒弃，不能让它们在青少年中蔓延。学校中作为教育内容的文化都是以学科课程为载体组织起来的，更要根据教育目标和课程标准，根据学生的认知规律加以选择和编制。