许多中小学生学习成绩不理想、考试分数不高，主要原因在于粗心大意。做作业时不认真、考试时不细心，从而导致失分较多。

调查表明，平时学习比较努力的孩子，考试时特别会因为粗心大意而失分。考试结束时，他们常常认为自己解答得还比较顺利，可是等到成绩公布时，却因为其中一个计算公式、英语单词的错误而导致扣分，实际分数和估分相差较大。

正确看待粗心大意与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：

粗心大意的类型多种多样，就考试过程中而言，出现粗心大意的情形主要表现为以下几种。认真加以对照，便于找到原因。

在这方面，主要关注以下10种类型：

盲目轻敌

匆匆浏览一下，感到题目“很容易”、以前“做过”，就不加思索地做下去。做好后又没检查，或者想提前交卷，结果导致丢三落四。

贪多求快

有的考卷题量很大，为了抢时间，一路快马加鞭，导致错误频频。

忽视分值较低的题目

小瞧分数不高的题目，认为做错了也无关紧要，结果因小失大。

难易程度处置不当

把大量时间用在做小题目上，等着做会做的大题目时，没时间了。

漏题

遇到比较难的题目时跳过去，做到后面时把前面的给忘了；或者题目印得比较密，不仔细看容易漏掉；或者做了正面没做背面的题目。

跑题

看不清题意或没有看清题意时就匆忙下笔，完全答非所问。

看错运算符号

主要是把“＋”看成“×”、把“＋”看成“－”，结果南辕北辙。

计算马虎

计算时跳跃步骤，或者进位、错位不当，导致计算结果错误。

抄写错误

草稿纸上的计算过程混杂在一起，抄到考试卷上时抄错了。

书写粗心

明明心里想的是选择B，结果在落笔时却莫名其妙地选了C。

考试粗心大意的情形各不相同，但大致原因是差不多的。有的是因为骄傲，一看题目比较“简单”，就不加思索地做下去，做错了；有的是因为紧张，还没有答题就在那里计算能得多少分；有的是因为学习习惯不好，做什么事情都心浮气躁，很少会臻于“完美”。

在这方面，主要关注以下8点原因：

没有意识到粗心大意的危害性

许多父母平时爱说“这个孩子挺聪明，就是有点马虎”之类的话，让孩子误以为马虎是可以原谅的小毛病，从而在思想上没有引起重视。

平时缺乏基本训练

有的孩子也想克服粗心大意的毛病，可是无奈平时基本知识、技能不扎实，喜欢玩小聪明，一到考试时自然就容易出差错了。

感觉统合能力差

许多孩子从小写字就经常多一画、少一笔，生活中也是丢三落四的，这是因为他们的感觉统合能力差而导致了粗心大意。

答题时审题不够

一看到比较简单的题目就欣喜若狂，殊不知越是简单的题目中越是隐藏着一些容易被忽视、漏掉的问题，于是就这样丢分了。

急于答题

有的孩子考试时争分夺秒，结果连监考老师关于考卷的相关说明和要求都没有听清楚，不但欲速则不达，而且还因此丢了分。

求胜心切

求胜心切的孩子看到别人交卷了，于是也草率作答、匆忙交卷，甚至比谁先交卷。在这种争先恐后的心理下，哪里还谈得上仔细检查？

考试时过分紧张

有些孩子考试时过分紧张、注意力无法集中，甚至出现思维紊乱，而平时做作业时却不是这样。究其原因在于平时缺少训练。

答题时间安排不妥

最常见的问题是，大量时间被占用在前面的小题目上，等到做后面的题目时时间来不及了，于是草草做答，应该拿的分却失之交臂。

无论什么原因、什么类型的粗心大意，由于粗心而失分是非常可惜的。尤其是在中考、高考等重大考试比赛中，仅仅相差几分就能改变命运，如果命运“栽”在粗心上会后悔一辈子的。

在这方面，主要关注以下6点：

让孩子认识粗心大意的危害

无论是父母还是孩子，都要认识到粗心大意并不是一种“小毛病”。考试时粗心、生活中粗心，这种坏习惯不改将来一定会后悔的。

平时要加强基本技能训练

要克服粗心大意，平时在孩子做作业时就应该让他静下心来仔细、认真地独立完成。这种训练越扎实，考试中的粗心大意就越少。

平时加强感觉统合能力的训练

感觉统合能力差的孩子平时无论作业是多是少，都会表现出一种逃避心理，为此要首先提高其感觉统合能力，然后才能克服粗心大意。

合理安排答题时间

合理安排答题时间，要求在拿到考卷后首先浏览一下整个考卷，弄清题目总数和不同分值，然后迅速作出一个大致的答题时间安排。

考试时概念理解要透彻

孩子平时学习时就要注意阅读教材，强化各种概念之间的细微差别，养成做事细心、专心致志的好习惯。

注意仔细检查

如果有时间，一定要注意检查。其基本要求是两点：一是仔细，看清题目要求；二是有耐心，检查答题过程是否规范、正确、完整。

上面已多次提到，粗心大意的毛病虽然出现在考试时，却并不是只有考试时才有。更确切地说，克服粗心大意的毛病要从平时做起。

在这方面，主要关注以下两点：

克服“习惯性违章”

粗心大意的坏习惯是平时一点一滴养成的，纠正起来特别麻烦。用电力工作中的一个名词来说，那是一种“习惯性违章”——平时养成了违章习惯，到后来往往会给自己、单位造成很大损失。

这种“习惯性违章”的孩子、最常见的是因为粗心大意考试时走错考场、忘记拿准考证，等到开考铃响时再回去拿已经来不及了，白白丢失了考试机会。按理说，这么大的事情还会忘记吗？确实不应该，但是在粗心大意的孩子身上，这样的事情却是司空见惯。

从别人身上来对照自己

粗心大意的孩子平时看不到自己有什么“特殊”之处，所以，父母如果让孩子从自身找原因，往往不能解决问题。这时候，可以让他找一找其他孩子身上粗心大意的毛病。以别人为鉴，效果更好。

不过应当注意的是，由于粗心大意的毛病不容易克服，所以，一定要让孩子学会不去重复同样的错误。比较好的办法是，让孩子建立一本“粗心大意备忘录”，把所有想到的、对照别人看到的自身毛病，原原本本地记下来，随时随地提醒自己，这种效果最好。

粗心大意的表现，通常集中在细节方面。所以，克服粗心大意要特别留心从细节方面抓起，越是细节越要擦亮眼睛、提高警惕。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子学会认真审题

从细节抓起的关键之一，是要准确把握题意。审题错了，当然就会差之毫厘、谬之千里，这粗心大意也就真的“大”了去了。

认真审题，关键在于以下几点：

①非常认真地通读题目，务必正确理解题意，搞清这个题目究竟要你答什么？

②搞清题目的类型，究竟是简答题、论述题还是分析说明题？

③注意评分的原则是什么，怎样解答才能得分、得全分？

④看清楚每一道大题前面的提示语是不是适用于所有小题？

让孩子学会认真检查

从细节抓起的关键之二，是要认真检查题目。如果有可能，要尽量在交卷前留出一点时间来检查前面做过的题目。

认真检查，关键在于以下几点：

①检查有否发生漏题现象？不但要检查是否有题目忘记做，更要检查是否漏掉了某些关键词、关键字。有时候，漏掉一个关键字就可能改变了整句话的含义，就无法得分了。

②如果时间来得及，要重新演算一遍原来做过的题目。尤其是数理化学科考试更是如此，无论是计算还是从草稿纸上抄写结果时，每一步都可能会出现这样那样的错误。

③每个孩子都可能会粗心大意，多多检查对每个人来说都会有利无弊的。