目前我们正处于一个电脑时代，父母决不能割断孩子与电脑网络的联系，否则就可能会因小失大了。城市孩子的家庭，目前已经基本普及了家用电脑；农村孩子的家庭，要接触电脑也已经不是一件难事。所以，如何充分利用这种良好的物质条件，扬长避短，对促进孩子的学习、指导孩子的生活，是一件非常值得重视的事。

正确看待网络利用与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：

许多父母不让孩子玩电脑，主要是没有看到电脑网络对孩子学习的促进作用，而是相反，担心孩子因此影响学习，甚至沉溺于网络不能自拔。确实，网络利用需要关注孩子玩电脑而不是电脑玩孩子！

在这方面，主要关注以下两点：

把电脑装在家中的公共领域

为了避免孩子浏览色情网站、沉溺于网络游戏，建议把电脑装在家中的公共领域如客厅、餐厅，或者父母的房间，不要安装在书房或孩子的小房间里。

对于年龄较小的孩子来说，可以在电脑上装一个摄像头，告诉他，你的一举一动、浏览什么网页，父母都能通过摄像头看得到。这主要是吓唬吓唬孩子，可千万不能被孩子识破哦！

对于中学生来说，孩子的电脑水平很可能已经比你高了，这种“小儿科”对他来说根本不起作用，所以不要再玩这种小聪明，否则会被孩子所不齿。最理想的办法是培养孩子的自觉性，让他自律。

本书作者的儿子已经读高中了，他在这方面就做得较好。平时上网，主要是用于学习。他的QQ、电子邮箱密码都主动告诉给我，虽然我不会经常去打开他的QQ、电子邮箱，但有了这份信任感，孩子利用电脑网络所造成的风险就大大减少了。

删除和屏蔽掉所有游戏和电影

这是一条很简单、可是却很有效的经验。

玩游戏确实很有刺激性，也很少有孩子能抵挡得了这种**，怎么办？与其苦口婆心地要求孩子不玩或少玩，或者在一旁严密监视，不如彻底删除、屏蔽掉所有游戏和电影，以绝后患。

一方面，这些删除掉的内容事后要恢复并不难，所以删除了也不可惜；另一方面，要下载、重装却很麻烦，没有几个小时还完不成，所以，孩子即使想要恢复，也不是一时三刻就能完成的事。

电脑网络具有高度共享性，而每个孩子都有强烈的表现欲。两者结合，正好可以给孩子建立一个个人博客来方便和促进学习。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子通过博客展示才华、体验成功

在过去，父母给孩子建立个人网页的已有不少。其实，让已经读书的孩子学会自己建立、管理个人博客，更有意思。

例如，许多孩子都希望自己的作文能够得到老师表扬、在全班同学面前朗读，可实际上，能得到这种“殊荣”的只是极少数。大多数孩子不要说根本没有这样的机会，相反还要受到老师的嘲笑和白眼。

现在，父母就可以通过教孩子在网上建立一个免费博客，在其中开辟一个“习作发表区”，把孩子的作文发表在上面，或许就能得到来自世界各地的鼓励和好评（事实上，如果是孩子的作文，不管写得好不好，别人总是不吝表扬和鼓励的。更何况，父母也可以混迹其中，以各种匿名方式表扬和鼓励孩子呢？）

对比在学校里，孩子辛辛苦苦写了一篇作文，最终只得到老师一个不冷不热的“阅”字，写作热情还能高到哪里去呢？而把孩子的作文图文并茂地发到网上去，在全国各地乃至全世界的孩子们面前进行展示、交流，而且还很可能会被有关部门编进《作文选》，这对提高孩子的学习劲头帮助是很大的。

让孩子通过博客求教、答疑

个人博客的展示、交流用途非常广泛。让孩子把自己的疑问通过博客向人求教；并通过博客回答读者的疑问，不但对孩子的学习会有帮助，而且能让他更好地体会到怎样对待学习、怎样对待生活、怎样与人交流，总之一句话，怎样更好地茁壮成长。

要知道，网络吸引孩子的主要秘诀之一，就在于他遇到任何一点点困难和问题，都能一呼百应。就好像随时随地有无数个热心人，在等待着帮助他一样。在现实生活中，孩子碰到有些问题不敢对老师说，也不好意思让父母知道，可是通过网络，这些就都不在话下了。

电脑网络的信息量极大，完全可以称之为取之不尽、用之不竭的“信息海洋”；而且更新速度极快。

让孩子学会利用网络用于学习，就必须掌握访问技术，找到他所需要的网页；同时，要学会刷新，以便找到最新的内容。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子善于在网络上找到最需要的内容

以通过电脑网络学习英语为例。在“百度”网站中搜索“英语学习”，马上就会跳出1730万个相关网页，它们从方方面面提供了英语学习的相关信息和资料，包括听、说、读、写、语法、背景知识等大量信息，并且可以下载。

在这里，关键是要让孩子找到最符合自己英语水平、学习要求、学习目的的相关网站。根据“不入虎穴、焉得虎子”的原理，最好是直接访问英语学习的国外网页。

根据上述原则，以下3个英语学习的国外网页就比较理想，它们分别是：http://eleaston.com/english.html；http://www.eslcafe.com；http://www.aitech.ac.jp/~iteslj。而在国内的英语学习网站中，既简单、容易操作，又能充分发挥电脑网络优势，几乎能提供目前所有大中小学教材学习内容的，是一家“易学英语网络英语教育平台”http://www.endi.com.cn。

让孩子善于在网络上找到最新的内容

找到了最需要的内容后，怎样找到最新的内容也很重要。每个网络搜索引擎所抓取的网页，都可能是几个星期以前的内容。要搜索到最新内容，需要掌握一定方法。

以“百度”搜索为例，在搜索框中输入所需要查询的内容后，敲回车键，就能得到最符合查询需求的网页内容。而在进入某个具体网页时，如果用鼠标点击“百度快照”，所得到的只是在这之前所标明日期的网页内容；而只有用鼠标点击最前面的标题，才能得到最新的网页内容。

由于电脑软件采用的是多媒体技术，所以利用电脑网络学习，趣味性和互动性都会大大增强，十分有助于提高学习效果。

在这方面，主要关注以下两点：

网络学习具有意想不到的趣味性

学习效果好坏、效率高低，与学习趣味性密切相关。利用网络学习能够极大地满足孩子的趣味性，这是过去的孩子做梦都想不到的。

仍然以学习英语为例，在线收听VOA或BBC、收看CNN或ABC，下载并查询电子词典，下载并学习各种媒体类型的电子教材，在外国学术网站上查询或下载相关论文资料，既非常便利，又应有尽有。

这与课堂上老师枯燥乏味的教学、回家后一个人昏天黑地的朗读和背诵相比，真是有天壤之别。

这种趣味性，是电脑网络对孩子最具有魅力的地方。要不是这样，哪里还会有那么多孩子沉溺于网络呢？

网络学习能够进行即时互动

网络信息的另一大优势是能够进行即时互动。电脑网络的交互性强，让孩子在一个比较实际的语言环境中进行交流，学习效果特好。

例如，孩子利用网络互动学习平台，就能用类似于“在线聊天”的方式，轻松地进行网络学习。这种学习平台借鉴了即时聊天的客户端界面，非常适合中小学生的使用习惯。

通过精心的架构设计，把网络的即时互动特性与丰富的教学资源有效整合，孩子可以按照需要进行菜单式的课程下载、在线测评等，非常有助于学习。

孩子利用电脑网络抄作业、对答案，是许多父母没想到的，也是许多孩子的意外“收获”。利用网络抄作业，总的来说有利有弊，但弊大于利，需要加以阻止和克服。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子当着父母的面做作业

孩子利用网络抄作业、对答案，主要方式有浏览网页、博客，通过电子邮件、QQ、电话、手机等传递信息。既然这样，做作业时割断孩子与网络的联系，让孩子当着父母的面做作业，问题不就解决了吗？

一位初三孩子是这方面的“老手”，所以，父母早就对他约法三章：平时做作业尤其是做寒暑假作业时，要求当着父母的面，不许用电脑，这样一来，他就无法抄作业了；做完作业后，本子被父母“保管”、草稿纸被销毁，这样一来，他也就无法向同学传送答案了。

有些题目允许孩子做不出来

孩子之所以利用网络抄答案，除了懒惰以外，很重要的一个原因是有些题目做不出来，不得不向网络或通过网络向同伴“请教”。既然这样，父母如果允许孩子有些题目做不出来，这个问题就解决了。

每个孩子的学习水平有高有低，无论是平时作业还是寒暑假作业中，都有一些难度较大的题目。父母如果不顾实际情况，要求孩子把所有题目都做出来，最后只能导致孩子弄虚作假、抄作业了事。

相反，如果划定一个比例（例如10%），允许孩子实在做不出来的题目空着，到最后一起研究、想办法，就会比孩子随随便便抄个答案敷衍了事，学习效果要好得多。

至少，这反映了一种实事求是的态度，有助于孩子真正弄懂问题。

因为由父母和孩子一起重点攻关这些做不出来的习题，不但能给孩子一种鼓舞和力量，而且孩子会记得更牢，有助于疑难问题的真正解决。