一个青少年有没有前途，决定于对自己的信心。升学、考试只是人生的一小部分，课业好不一定代表未来就能成功，成绩差也不一定永远就会失败。课业比不上人没关系，表示还有努力的空间，人家花一个小时用功，我花两个小时努力，有龟兔赛跑的精进不懈，何愁不能成功。

禅宗六祖惠能大师一开始被人讥为南方“猖獠”，却在24岁证悟了佛道。美国的莱特兄弟没有上过大学，却利用自学的航空知识发明了飞机。爱迪生小时候曾被老师视为低能儿，但在母亲的教导和自学之下，日后成为举世公认的“发明大王”。爱因斯坦在学校的数学成绩并不太好，但他提出“相对论”的发现后，全世界都推崇他在学术上的成就。2002年诺贝尔物理学奖得主日本科学家小柴昌俊小时候的学习成绩惨不忍睹，得奖的时候他说：“成绩单不是人生的保证，我就是例子。”

网络上流传一篇文章，里面说：“何谓天才？放对地方的就是天才。反过来说，你眼中的蠢材很可能也只是放错地方的人才……有些科学家连音阶都抓不准，有些画家连一封信都写不好，可是他们把自己放对地方，所以成就非凡。”有首偈语叫：“你骑马来我骑驴，看看眼前我不如，回头一看推车汉，比上不足比下余。”一个人大可不必和别人比较、计较，人比人气死人，所谓“天生我材必有用”，人生不只是读书才能有成就，还有很多条路可以走。学问不比人，可以做好事；做事不比人，可以有道德。书读得不好无妨，会画画也能受赞赏；绘画不好，懂音乐也能受到肯定；音乐天分不够，会体育也能获得荣耀；体能不好，愿意服务大众，也会受到尊敬。只要埋头苦干，不懈怠、不自馁、不自暴、不自弃，经得起时间的磨炼，一定能成功。

我想对青少年树立人生观提出几点建议：

一、树立正向思考的人生观

人遇到困难陷入焦灼情绪的时候，不妨换个角度思考，也许会出现转圜的余地。例如下雨了，不能外出旅行，如果转个念头，下雨天正是读书天，心也就不为天气差所苦恼了。佛教讲“无常”，凡事可以变好，也可以变坏。海伦·凯勒说：“面对阳光，你就看不到阴影。”人生没有绝对的苦乐，只要积极奋斗，凡事往好处想，自然能够转苦为乐。

二、树立逆境自强的人生观

逆境，是磨炼意志的大冶洪炉；困苦，是完成人格的增上缘。音乐家贝多芬虽然罹患耳疾，却创作了无数首享誉世界的名曲。瑞典的单脚无臂女歌手莲娜·玛丽亚（Lena　Maria　Klingvall）不但是知名歌唱家，18岁时更勇夺游泳比赛冠军。由大陆聋哑人士担纲演出的“千手观音”节目，因精湛的表演获得国际瞩目。所以人的命运掌握在自己手中，只要发愤图强，就能为自己创造出一片天地。

三、树立乐于服务的人生观

有“日本经营之神”称誉的松下幸之助，起初在脚踏车行做学徒，经常被来修车的客人唤去买香烟，但他一点怨言也没有。佛陀时代的驼骠比丘，长年为人提灯笼照路，迎送挂单的人，也能乐在其中。他们都因乐于服务而能受人尊重。青少年时期要培养服务的人生观，从服务中领会奉献的欢喜，从服务中获得心智的成长。

四、树立担当负责的人生观

所谓“大丈夫一身做事一身当”。希望人生过得踏实，就要养成自己担当负责的态度。做事勇于承担，凡事不推诿，就能广结善缘。佛教所讲“发心”就是一种担当的态度，心如田，心如矿，人的心里藏有很多宝藏，唯有将此宝藏开采出来，才能让自己成为有用的人。