从认知神经心理学的发展角度来说，创造性可理解为人类特有的一种信息加工能力，它是推动人类文明不断进步和发展的核心要素。但对个体而言，历史的观察和实证研究都提示人类的创造性存在着极大的个体差异。例如，爱迪生一生拥有超过2000项发明，他发明的电灯对世界产生了重大而深远的影响。但更大量的个体可能一生都是在利用别人发明的产品进行重复劳动。

鉴于创造性对人类社会进步的巨大推动力，心理学家们一直在努力探究：为什么部分个体具有极高的创造性？高创造性个体有什么样的认知和生物学特征？如何通过各种干预包括教育提高个体的创造性？本章主要从生物学角度来阐述学术界在创造性个体差异方面的研究。